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질적연구방법론, 나남출판사, 2005
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
유태균, 사회복지 질적연구방법론, 나남출판사, 2001 1. 사회학적 접근 방식 중 질적 방법의 특성
2. 질적방법으로 접근하기에 적합한 사회현상 사례
참고문헌
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방법론, 학문사, 2001.
김광주 외, 조사방법론 강의, 삼영사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표집의 개념
2. 표집의 의의
3. 표집의 개념과 의의를 양적연구의 입장에서 설명
4. 표집의 개념과 의의를 질적연구의 입장에서 설명
5. 각 입
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연구방법, 시그마프레스 2011이현철, 김영천 외 1명 저, 통합연구방법론, 아카데미프레스 2013
성태제, 시기자 저, 연구방법론, 학지사 2007 1. 질적연구
2. 질적연구와 양적연구의 차이점
3. 질적 연구방법과 질적 자료의 수집
4. 한국 교실수
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연구는 선택이 아닌 필수가 될 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회과학 연구방법론 노성호, 구정화 외 1명 저 | 박영사 | 2020.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질적연구와 양적연구의 특성을 비교
2. 두 연구방법의 통합연구 찬
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, 연구문제 형성에 영향을 주는 요인
연구자가 가지고 있는 기존의 철학, 개념적 틀
연구자의 호기심을 자극하는 일상적인 현상, 개인적 경험
문화적 이데올로기
③ 질적 연구과정에서 연구문제와 연구목적은 연구가 진행됨에 따라 처음 선정
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연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 서울 : 문음사
김영천(2006), 질적연구방법론Ⅰ, 문음사
데보라 K·패짓, 사회복지 질적연구 방법론, 나남출판사
이용숙·김영천(1998), 교육에서의 질적 연구, 서울 : 교육과학사
제니퍼메이슨 저, 김두섭 역(199
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날짜
2. 연구제목
3. 연구자 이름 및 연락처
4. 연구 주심 교수
5. 연구기간
6. 연구목적
7. 연구방법
1) 연구대상
2) 질적연구의 필요성 : 질적연구와 양적연구의 비교 분석을 중심으로
3) 연구 방법론
4) 연구 절차
8. 연구참여 동의서
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질적연구와 양적연구의 차이는 패러다임적이다. 왜냐하면, 양자는 연구를 이끄는 철학적 배경, 인식론적 관점, 방법론적 전제를 형성하는 기본적 신념체제가 다르기 때문이다. 즉, 양자의 차이가 단순한 연구기법상의 차이가 아니라, 보다 근
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연구의 질을 담보하기 위한 노력이 이루어지길 바란다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야 하는지 논의해보았다. 질적 연구자들과 양적 연구자들은 오랫동안 두 방법론의 차이
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질적 접근을 통합한 연구들이 증가하게 될 것으로 기대된다. 연구자들은 질적, 양적 접근 모두에 익숙하도록 충분한 준비를 갖추는 것이 바람직하다.
<참고문헌>
심혜영(2004) 조사방법론, 고시연구사
정종진(2007) 교육평가의 이해, 양서원
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