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집사람, 남성의 보조가, 제2의 성으로서의 여성에 대한 근본 인식이 결정적 작용을 하는 것이다.
이에 따라 대다수의 사람들이 남녀 동등한 여성의 채용, 임금, 승진문제를 근본적으로 부정하거나 전문 집단의 논란거리 정도로만 간주하고 있
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집에 가서도 하루 종일 책만 붙들고 있으니 나중에는 집사람이 제발 책 좀 그만보라고 할 정도로 책에 빠졌다. 짧은 시간만 나도 책을 볼려고 어딜 가나 항상 책을 들고 다니면서 보았다. 이렇게 1년간 죽어라고 책을 본 결과 나만의 방법을 터
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들고, 어떤 점에서 부적합 한지를 서술해보면 다음과 같다. 첫째, 교육자가 교실 내 학생들의 역할분담을 정할 때 성역할에 근거하여 특정 역할을 맡기는 것이다. 둘째, 성고정관념적인 용어인 \"집사람\", \"여교수\", \"여작가\" 등을 사용하는
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들과 완전히 분리하여 독자적인 영역으로 고찰하기란 극히 어렵다.
우리는 학급 집단내 성원간의 사회적 거리를 이해하기 위하여 교우도(sociogram)나 사회측정법(sociometric approach)을 사용한다. 사실 이방법도 타당성과 영속성 및 일반성에 비추
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들두 와서 주어 담자 하니 석가여래 저 중상 하는 말,
\"안됩니다. 우리 둘이 하는 정성 저 사람네들이 들으면 부정타서 아니되오.\"
하고 말을 하니 당금애기 헐일없이 그 쌀을 앉어 주어 담는데, 석가여래 저 중상의 거동보소. 한 개도 줘 담고
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들이 성별 고정관념에 얽매이지 않아도 되는 허용적인 분위기를 만들어야 한다.
둘째, 교육자가 성고정관념적인 용어인 \"집사람\", \"바깥사돈\"이라는 용어를 자연스럽게 사용하는 것, 직업을 가진 여성을 \"여류작가\", \"여교수\", \"여교사\"
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들의사상에 잠재된 여유의미학으로 연결, 한국적전통의 재발견
작품비교
바보산수에 등장하는 민화의 소재 / 사람.집.소나무.바위.학.사슴.닭.꽃 / 김기창의 〈꽃 그리고 새 시리즈〉와 민화 / <운보 김기창 전작도록>》에 수록된 운보의
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들 중 아동을 대상으로 실시할 수 있는 기법 들이다.
1) 테두리법
2) 출발그림
3) 난화 상호 이야기 만들기
4) 콜라주기법
5) 역할 교환법
6) 색채 선택법
7) 갈겨 그리기법
8) 그림 완성법
9) 자아감각 발달법
10) 이것이 나이다-잡지 콜라주법
11) 핑
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들. https://www.investchosun.com/site/data/html_dir/2025/03/18/2025031880177.html 1. 서론
2. 홈플러스 기업회생 사태의 배경과 원인
2.1 MBK파트너스 인수 이후 경영 전략의 문제점
2.2 재무구조 악화와 신용등급 하락
2.3 유통환경 변화와 경쟁력 상실
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집은 을씨년스럽기만 하다. 내년에 보수를 한다지만 그 흔한 안내판도 하나 없고 집에는 사람이 살지 않아 오래된 석류나무가 집 가득 자라고 있었다.
3.4 경주 아리랑
이상화의 애제자였던 작가 이문기는 스승인 상화 문집을 만들려고 원고
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