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교육뿐 아니라 지역사회의 발전을 돕기 위한 사회교육 프로그램이 제공되고 있다.
프로그램의 내용면에 있어서도 교양, 취미, 직업기술 등 다양하기는 하나 그러한 것들이 지역사회주민들의 생활을 변화시키는 데 얼마나 많은 공헌을 하고
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교육과정도 마련해야 한다. 본문에서 언급한 다문화 교육프로그램과 같이 특별 강좌가 아닌 정식 교육과정이 이루어져야 한다는 것이다. 다양한 인종ㆍ민족 집단이 국내로 유입되면서 인구 구성만이 아니라 문화적 측면에서도 다양성이 증
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교육은 주로 이들 이주자를 대상으로 하는 교육활동을 통칭하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가족에게 지원되는 다양한 교육프로그램을 찾아 특성별로 소개해 보았다. 생활만족도가 높아지면 심리적 여유도 생기게 되고, 이
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가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교육의 방향
9. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(가족다양성이해 교육 프로그램)
10. 참고 자료
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교육프로그램을 제시해 보았다. 가족에 대한 전통적 정의는 가족은 강한 응집력이 있으며, 다른 사회집단과는 구별되는 고유한 기능을 수행하고 있다고 보며 나아가 핵가족을 보편적인 가족형태로 간주하고 있다. 하지만 핵가족 이외의 가족
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교육의 본질, 유아교육의 목적을 바르게 알 수 있었다.
- 참고문헌 -
- 김혜경·유희정. “영유아프로그램”. 창지사. 2007
- 네이버 지식백과사전 - https://terms.naver.com/
- 방송대학교 강의안
- 이소은·이순형. “영유아 프로그램 개발과 평가”.
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프로그램은 5학기제의 프로그램으로 구조화되어 있다. 학습의 목적인 개인이나 집단이 사회의 구성원으로서 자신의 존중감을 높이 평가하고 사회적 관계를 촉진하도록 하며 적극적으로 개발해 가는 것을 돕는 것이다. 교육의 목적은 개인의
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1) 일과 운영의 내용
2) 일과 운영의 기본원리
2. 일과활동
1) 등원
2) 수유와 이유(간식과 식사)
3) 낮잠시간
4) 배변(기저귀 갈기)-화장실 다녀오기
5) 자유선택활동
6) 집단활동
7) 귀가(하원)
3. 내용정리
참고문헌
일과 운영의 내용 등원, 일과 운영의 기본원리 수유와 이유(간식과 식사), 운영의 내용 및 기본원리, 일과활동 - 등원, 수유와 이유, 낮잠시간, 배변, 자유선택활동, 집단활동, 귀가,
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집단적으로 매장시키는 악의적 사회성을 키운다는 것은 우리 사회의 앞날을 매우 어둡게 만드는 중대한 문제이다. 이는 더불어 사는 사회라는 중요한 가치관을 제대로 가르치지 못한 우리 입시위주 교육의 문제일 뿐만 아니라 경쟁에서의 승
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교육프로그램의 배경
1) 교육대상
(1) 연령 : 만 3~6세의 혼합연령의 유아
(과거에는 여러 명의 형제가 있어서 여러 연령의 아이들이 놀이집단을 이루며 놀 수 있었다. 하지만 요즘에는 형제가 없거나 한두 명의 형제가 있을 뿐이다. 그래서 집
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