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폭력 발생 시간 및 장소
7) 학교폭력의 이유
8) 가해 학생의 특성
3. 나날이 심각해지는 학교폭력, 그 원인은?
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회적 요인
4. 학교폭력, 해결방안은 없는가?
1) 쏟아지는 정부 대책
2)
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따라서 청소년들의 따돌림 문제를 해결하기 위해서는 이에 대한 기성세대의 문제의식과 관심이 무엇보다 중요하다.
4) 왕따가 학교 주변의 폭력배나 교내 폭력과 결탁하여 피해자에게 신체적, 금전적 피해를 입힌 것이라면 형사 처벌까지도
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따돌림에 대해 관심을 갖는 것을 근원적으로 차단하자는 정책이다
\'협동학습의 장려 : 서로를 이해하고 긍정적인 사고를 유도하자는 데 목적이 있다. ❀ 문제제기
Ⅰ. 학교 폭력의 정의 및 범주
Ⅱ 학교폭력의 사례
1. 2003년도 사
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청소년 이해와 지원 프로그램』, 학지사
* 한준상 『집단따돌림과 교육해제』, 집문당,
* 이상대 외 『빛깔이 있는 학급운영 2』, 우리교육
* 허진영 「집단 괴롭힘에 영향을 주는 요인에 관한 연구」
* 최병찬「학교폭력의 실태와 대책에 관한
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왕따 현상은 가정이나 학교뿐만 아니라 행정관할구역내 관련부서에까지 연대책임을 두어 범사회적인 대책수립을 강구하도록 한다. 지역사회내의 종교단체, 사회교육기관 등이 집단따돌림 예방을 위한 청소년 대상 교육 프로그램이나 오락
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청소년들의 폭력행위와 무관하지 않다. 즉, 유해업소들이 청소년들의 주요생활공간인 학교나 학원가 혹은 주택가에 들어서면서, 청소년들의 호기심을 자극할 뿐 아니라 그곳의 폭력적인 문화를 학습하게 되는 계기를 제공하고 있다. 따라서
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왕따 없는 세상을 꿈꾸는 것은 아직 섣부를지 모르나 사랑할 줄 알고 사랑 받을 수 있는 환경에서 우리 아이들이 자랄 수 있도록 도와줘야 할 것이다. 1.서론
2.본론
(1).왕따에 대하여...
(2).왕따의 원인...
(3).왕따문제 대책...
3.결
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폭력의 실태와 대책”, 1997.
김선애, “학교주변 폭력에 대한 일 연구”, 한국청소년개발원, 2000.
김창호, “학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구”, 동국대학교 석사학위논문 2003.
박경숙, 손희권, 송혜정. “학생의 왕따(집단따돌림 및 괴
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폭력 피해경험
②집단따돌림 피해경험
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인과 발생과정
1)개인적 원인
2) 가정의 문제
3) 교육환경
Ⅳ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력의 심각성
2. 피해자에게 끼치는 영향
3. 가해자에게 끼치는 영향
Ⅴ. 대책(개선방
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집단따돌림 행위 상세화 및 처벌 조항 명시 가해학생 부모의 교육 이수 의무화, 따돌림 및 폭력 실태 조사 정례화, 교내 폭력 신고함 설치, 학생학부모 자율순찰대 등을 운영한다.
(4) 학교에 지역사회 자원(청소년 상담실, 지역사회복지관 및
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