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문제들
1) 청소년 가출 문제
2) 청소년 학교폭력 문제
3) 청소년 휴대폰 중독 문제
4) 청소년 비행 문제
5) 청소년 집단따돌림(왕따) 문제
6) 청소년 자살 문제
3. 청소년 문제의 복지적 접근
1) 청소년 가출 문제의 복지적 접근
2) 청소년 학
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문제(왕따)가 해결되도록 한다. 이를 통해 아동의 자아존중감이 높아지게 된다.
②대상 아동의 필요에 맞춰 사회성 프로그램, 기초학습 프로그램 등을 운영해 사회적응을 준비하는데 사례2의 상담에서는 기초학습 프로그램 등을 운영해서 사
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집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 실태
1)집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
2)집단따돌림 피해 경험
3)집단따돌림 가해 경험
6. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅲ 결론
1. 상담으로 인한 개입
2. 개인적으로 극복하
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따돌림 당하는 아이들. 청소년 대화의 광장.
김준호, 박정선, 김은경(1997). 학교주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원.
손진희, 홍지영, 양재혁(1998). 따돌림을 당하는 아이들을 위한 집단상담프로그램 개발. \"왕따\" 현상에 대한 이해
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집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6. 장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
7. 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/22
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집단따돌림 대처 프로그램운영의 문제점
① 자녀 안심하고 학교 보내기 운동 - 민간단체의 업무를 약화, 체계적이지 못한 자원봉 사자들의 관리
② 청소년 폭력(왕따)에 대한 대책이 일시적이고 단기적인 전망으로 프로그램이 수립 시 행됨
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따돌림 실태 파악 등을 통하여 따돌림을 예방하고 해결하며 학교 교육 체제와 학교 내 환경을 개선해야한다. 또한 학생에게 교육 및 훈련의 기회 제공하여 집단따돌림 문제의 심각성을 느낄 수 있게 하고 겸양과 봉사, 남을 배려하는 태도 등
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문제중심적 대처로 조합된 것은? ( 1 )
가. 직면적 대처
나. 계획적인 문제해결
다. 책임감 수용
라. 거리두기
① 가,나,다 ② 가,다 ③ 나,라 ④ 라 ⑤ 가,나,다,라
4.인간의 인격체를 정신으로 보면서, 이러한 정신이 의식과 개인무의식 및 집단
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문제
8) 다문화가정 자녀들의 집단따돌림문제
7. 다문화가정에 관한 정책
1) 정부의 다문화정책
2) 다문화가족 관련 법률
8. 다문화가정 관련 해외정책사례
1) 미국
2) 프랑스
3) 독일
9. 다문화가정 문제의
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집단따돌림을 주제로 한 창작동화 분석, 경북대학교 대학원 논문, 2006.
김진원, 사회복지사 1급 통합이론서, 사회복지기초, 가치산책컴퍼니, 2020.
권석만, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사, 2012.
문예은, 여대생의 출생순위와 자아분화와의
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