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문제가 해결된 후 전문적인 치료를 받도록 해서 빨리 적응할 수 있도록 도와주
어야 하며, 부모의 세심한 관심이 필요하다.
차. 자녀가 따돌림을 받게 된 원인에 대해 깊이 생각하고 부모가 잘못 지도한 것이
있는지 반성하고 고치도록 노
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집단따돌림의 심각성을 보여주었다. 집단따돌림과 같이 청소년들이 자신의 친구를 집단적으로 매장시키는 악의적 사회성을 키운다는 것은 더불어 사는 사회라는 중요한 가치관을 제대로 가르치지 못한 현행 입시위주 교육의 문제일 뿐만 아
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집단의 동조성과 집단따돌림의 관계에 대한 연구. 서울시립대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계란
2. 청소년기 또래관계 친구의 이론
1) 에릭슨의 심리사회적 이론
2) 프로이트 정신역동 이론
3) 피
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집단 활동은 철저한 그룹활동．작품 선정부터 최종 발표가 이뤄질 때까지 6명의 학생들은 공동작업을 펼치고 성적도 똑같이 받게 된다．공동작업을 벌이면서 학생들은 서로에 대한 장단점을 이해하고 신뢰를 쌓게 돼 이 학교에서 왕따문제
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문제 상황에서 집단따돌림을 인식하고 각각의 역할에서 합리적인 대안을 판단하도록 유도할 수 있다. 셋째, 친구를 아프게 하는 나쁜 행동인 신체폭력 예방교육 지도이다. 넷째, 유치원에서 일어날 수 있는 성적 문제 상황을 알고 대처방법을
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집단따돌림 근절캠페인개최, 모범적인 행동을 한 학생에게 보상을 주는 등의 다양한 프로그램을 적용.
② 자기통제감 향상, 스트레스관리, 문제해결기술, 책임 있는 의사결정 방법등을 가르키는 것도 일탈과 비행을 예방하는데 도움이 된다.
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집단따돌림, 폭력적 행동이 일반화되고 있어 사회적 우려를 낳고 있다. 우리는 이것에 대한 해결방안으로 교사와 학생간의 관계개선, 신사도 교육과 정서적도덕적 능력의 함양 교육, 집단상담 프로그램을 제시하였다. 교실 안에서의 이 문제
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집단따돌림을 현저하게 진행되는 집단따돌림을 눈치채야 한다.
- 집단따돌림이 발생했을 때 단번에 고치려는 태도를 버려야 한다. 상황을 악화.
- 알고 있으면서 대응책이 없다는 이유로, 또는 그다지 심각한 문제가 아니라는 생각에 방치. ‘
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문제
국제결혼 가정 자녀의 중도 탈락률이 일반 학생들보다 높은 이유는 가정의 경제적 어려움보다 학교생활의 적응에 어려움을 겪기 때문으로 판단된다(설동훈, 2005; 오성매, 2005).
조영달(2006)은 국제결혼 가정의 자녀의 집단따돌림 경험 비
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문제 현상 등을 밝히고, 그에 상응하는 대책을 강구하는데 노력해야 할 것이다.
학교와 사회에서는 지속적으로 교육과 시험에 관한 제도를 강구하기 위한 노력을 기울여야 하지만, 현재 상황에서 제기되고 있는 진로와 집단 따돌림, 학교부
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