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왕따 문제의 현황
Chapter 1
왕따의 정의
≪ 그 림 ≫
왕따의 정의
1 사전적 의미
따돌리는 일. 또는 따돌림을 당하는 사람.
2 대중적 의미
‘집단 따돌림’을 가리키는 말. 사회 집단 내에서 무리를 지어 특정인을 소외
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따돌림을 단순히 아이들 사이의 갈등 정도로만 보아 넘겨서는 안 되는 이유이기도 하다.
이는 우리의 한 학기 동안의 학교 폭력(집단 따돌림)에 관한 토론의 종합적 의견인, 청소년 왕따 문제 근절과 바람직한 인간교육을 위해서는 개인과 학
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따돌림 현상에 대하여 무관심으로 대응하는 것이다. 설령 부모가 자녀의 집단 따돌림 문제에 개입하고자 한다할지라도, 이것이 사회문제로 대두되어 큰 말썽이 벌어질 수 있으므로 그저 조용히 자녀를 다른 학교로 전학시키는 것으로 마무리
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왕따 아닐까, 국일미디어, 1999
박광원, 또래상담 활동이 집단따돌림 학생의 대인관계 특성 및 또래수용에 미치는 영향, 전주대 상담대학원, 2005
김연순, 초등학생의 집단따돌림 연구, 목포대 교육대학원, 2004
김은진, 청소년의 문화성향과 내외
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왕따 문제에 대해서 심각하게 생각하고 함께 풀어가야 할 것이다. 집단 따돌림은 집단 이기주의적 사고에서 비롯된 것이고, 약자를 공격함으로써 자신을 보호하려는 자기 불안의 표현이다. 왕따 학생 뿐만 아니라 가해 학생의 선도에 대해서
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- 학교폭력, 위험 수위 넘어
학교폭력 문제는 이미 몇몇 학생에게만 국한된 문제가 아님
학교폭력을 당한 뒤 ‘자살 충동을 느꼈다’ 전체 학생의 9.9%
10대들의 자살 상담 1순위 ‘따돌림 및 친구와의 불화(27.9%)’
집단 따돌림이나 폭력 양
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집단을 구분시켜 주는 변인을 밝힌 연구가 있었으며, 집단과정으로서 집단 따돌림을 이해하고 동조와 집단주의를 중심으로 한 집단 역학과정에 주목한 연구도 이루어졌다.
왕따의 방관자는 폭력상황에서의 방관자와는 다소 차이가 있으며,
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집단에서 소외된 개인에게는 엄청난 폭력이 될 수가 있다는 것을 우리 모두가 알고 있어야 하겠다. ① 청소년의 성문제
1. 청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제 실태와 대책
② 청소년 왕따(따돌림)문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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집단 따돌림(왕따)을 받을 가능성이 있는 위축 고립된 아동 지도의 필요성을 인식하고 고립 행동을 치료하여 사회 적응 능력을 갖도록 하는 것을 목적으로, 고립아를 찾고, 찾아낸 고립아의 행동 특성, 역할 수행 상태, 개인별 신상을 조사 분
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서 심리적, 정서적 갈등을 내적으로 가지고 있는 상태에서 학교 나 친구, 지역사회에서 주의 놀림, 집단 따돌림, 왕따, 냉대, 편견 등을 경험하는 것으로 밝혀졌으며 이후에 성장한 다문화 가정들의 자녀들이 취업, 범죄에 큰 영향을 주며 삶에
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