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치료전문대학원 석사학위논문.
김소영, 노강욱 (2014). 교사를 위한 학교폭력의 이해. 서울: 창지사.
변성숙변국희안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영선 역. 피해자와 가해자를 대화의
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따돌림의 유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
3. ‘왕따’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
☞ 사회복지사의 역할
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
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1) 학교폭력의 개념 및 성립요건 설명
① 학교폭력의 개념
② 학교폭력의 성립요건
2) 학교폭력 유형별 개입전략
① 신체폭력 개입전략
② 따돌림 개입전략
③ 성폭력 개입전략
④ 사이버 폭력 개입전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1999,
박경아, 학교폭력 피해자의 학교적응에 관한 연구 : 보호요인을 중심으로, 연세대 대학원, 2003
송영흠, 「청소년 비행의 예방과 대책에 관한 연구」, 서울사회대학원대학교 사회복지학과,
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집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태와예방대책에관한한일국제세미나』(1996.11.1.)
청소년폭력예방재단,『폭력은 싫어요』-학교폭력의 예방과지도-(1996)
청소년
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치료와 대안교육을 통해 이를 바로 잡아 가고 있는 것이다. |
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사회안전망)의 개선점>
Wee 프로젝트의 추진배경>
Wee 프로젝트의 추진목적>
Wee 프로젝트란?>
Wee Center(학생생활지원단)의 역할>
Wee Center(학생생활지원단)의 개입과정>
Wee Center(학생생활지원단)의 의미>
Wee Center(학생생활지원단)의 장점>
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2) 또래사회치료
4. 아동 행동에 미치는 또래환경의 영향
1) 강화
2) 모델링
3) 체벌
5. 또래환경의 긍정적·부정적 효과
6. 또래간 갈등과 해결방안
1) 집단 따돌림의 정의
2) 집단 따돌림의 발생원인
3) 집단 따돌림의 예방과 대책
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집단에서 위계에 의한 따돌림은 피해자에게 커다란 트라우마와 상처를 남긴다. 학창시절에 경험한 집단 따돌림은 피해자, 가해자가 성인이 되었을 때도 직접적, 간접적인 영향을 미칠 것이다. 그렇기 때문에 학교 내 올바른 대인관계 형성 교
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집단 따돌림(206건) 등의 순으로 조사됐다. 특히 2008년 71건에 불과하던 성추행도 2009년 110건으로, 2010년...
㉡ 참고한 자료 및 사이트
청예단, 『2011년 학교폭력 트랜드 발표 및 대책강화 촉구』 2011.5.3
국회 법률지원시스템,
http://likms.assembly.go.k
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