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PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 음주자에 절주교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 음주자에 절주교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결론
참고문헌
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독 요인 및 특성
4. 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 대상자 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 학생들의 스마트폰중독
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2. 감정노동 집단 선정
3. Green의 PRECEDE-PROCEED모형
1)사회적 사정(1단계)
2)역학적 사정(2단계)
3)행위 및 환경적 사정(3단계)
4)교육 및 생태적 사정
5)행정 및 정책사정
6)평가계획(7,8,9 단계)
4. 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 비만관리 교육
6. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 대상자 XX초등학교 6학년 학생들의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 학생들의 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 ? 초중고 스마트폰 중독을 위한 보건교육
3) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 설명과 그 예시
① 사회적 사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③
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PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 자유 주제 선정 ? 노인의 안전사고 예방
3) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 설명과 그 예시
① 사회적 사
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분야
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 음주자에 절주교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
2-1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2-2. 보건교육 주제 선정 및 대상 설정
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