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용도로 제작되었으나, 상황에 따라 변형이 가능하다. 1. 손익분기점의 정의
2. 손익분기점분석
{1}. 고정비와 변동비의 구분 방법
{2}. 손익 분기점의 인하 대책
3. 손익분기점과 의사결정
4. 손익분기점 이용사례분석
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법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점)
2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)
3) 성인학습자의 학습 장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육
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의사결정
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1절. 의사결정의 개념
2절. 의사결정의 종류와 유형
3절. 의사결정의 모형
4절. 합리적 의사결정의 장애요인
5절. 집단의사결정
6절. 집단의사결정의 오류
7절. 집단의사결정의 기법
Ⅲ. 결론
2장 의사소통
Ⅰ
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결정
가. 집단의 시작 단계
나. 집단의 작업 단계
다. 집단의 마무리 단계
3. 교류분석의 단계
가. 구조 분석
나. 의사교류 분석
다. 게임 분석
라. 생활각본 분석
III. 집단상담의 기법
1. 상담분위기 조성기법
2. 조작기법
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법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅹ. 미술표현과 기법
?. 미술치료의 기법
1. 지각기법
2. 반응기법
3. 해석기법
?. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
ⅩⅢ. 집단미술치
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집단상담이 대학생의 진로결정자율성 및 진로결정수준에 미치는 효과. 신라대학교 교육대학원. 정신건강과간호, 자동적 사고, 인지행동치료기법
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을
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의사소통의 부재의 시대
2, 하버마스는 누구인가?
3, 문제제기
본론
4, 하버마스의 의사소통행위이론
4- 하버마스의 이론적 배경
※「계몽의 변증법」
※ 계몽의 기획
※ 사적 유물론의 재구성
4- 의사소통행위이론
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집단 학습을 통한 영어 의사사통 능력 향상 방안 연구, 아주대학교 교육대학원, 석사학위논문
ⅴ. 최진황(1985), 영어 수업모형과 교실 영어, 서울 : 민족문화문고 간행회
ⅵ. 편유라(2006), 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과
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기법을 말한다. 영어로는 ‘Branch and Bound’라고 표기한다. branch는 알다시피 나뭇가지를 뜻하고 bound는 “묶는 것, 혹은 그러할 가능성이 큰”이란 뜻이다. 다시 말해, 나뭇가지는 여러개의 소집단을 뜻하는 것이다. 이 기법은 인수 라 불리는
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법
1) 시범학습(Demonstration)
2) 현장답사(Field Trips)
3) 침묵학습(Quiet Meeting)
4) 역할극(Role-Playing)
4. 사회참여를 통한 평생교육 교수-학습방법
1) 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
2) 지역평생교육시설에의 참여를 통한 집단중심 평생
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