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수수께끼
⑴ 가족 호칭과 관련된 것
⑵ 성기, 배변과 관련된 것
⑶ 동·식물과 관련된 것
3) 놀이감 없는 놀이
4) 놀이도구가 있는 놀이
7.한국 고유의 아동놀이의 특징
8.전통놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 결론
- 참고문헌
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형성요인과 이점 및 비판
1) 분권화의 형성요인
2) 분권화의 이점 및 비판
IV. 공식화
1. 공식화의 의의
2. 공식화의 비판
V. 권위
1. 권위의 개념과 기능
1) 권위의 특징
2) 권위의 기능
2. 권위의 유형
1) 베버(
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특징
2. 리더십의 특성에 대한 논의
1) 리더십의 개념정의
2) 리더십의 특징과 필요성
3) 리더십 이론의 특성
(1) 특성이론(Trait Theory)
(2) 행동 이론
(3) 상황 이론(situational theory)
4) 리더십의 유형적 특성
(1)
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치는 요인
3. 인터넷중독에 영향을 미치는 요인들간의 관계
Ⅳ. 정책
1. 청소년 유해매체물의 개념
2. 청소년보호법상의 매체물 적용범위
3. 유해매체물의 심의 결정
4. 청소년 유해 매체물의 통보 및 고시
6. 자율적 규제
7. 청소년 유해
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특징
Ⅵ. 마쯔리(마츠리, 일본축제)의 성격
1. 서민문화의 성향이 강함
2. 여러 형태와 다양한 특징을 가지고 있는 의식문화이다
3. 씨족들이 운영하는 집단문화의 성격을 띠고 있다
4. 질서문화의 성격을 띠고 있다
Ⅶ. 마쯔리(마츠리,
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치료가 어떻게 작용하는지를 이해하려면 각각의 음악경험의 종류를 이해해야 한다. 음악치료사가 내담자의 필요를 충족하기 위해 형성해 가는 각각의 경험, 다시 말해 즉흥, 재창조, 작곡, 감상경험을 파악하고 정의해야 한다.
이에 앞서 종
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특징)
C. 안나 프로이드의 자아방어기제(방어기제의 종류와 사례 / 무의식적 과정의 방어기제 / 방어기제의 정상성과 병리성 기준 4가지)
D. 에릭슨의 심리사회이론(사회, 문화 등 사회적 요소 강조 / 에릭슨의 8단계 구분 - 발달과업, 단계명칭
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치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제사태의 분석 및 관련된 규범 찾기
3) 3단계 : 규범의 의미와 타당성 찾기
4) 4단계 : 가치 선택 또는 도덕 판단
5) 5단계 : 실천 동기의 강화
2. 활동 유형
1) 모둠
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집단이 이 세 가지 중요한 단
계들을 거친 후에도 또다시 그런 주기를 반복해서 시작할 수도 있다. 이런 연속적
과정은 집단발달에 상충되는 결과에 의해서 집단이 붕괴되기까지 반복될 수 있다. 집단발달
Ⅰ. 형성기
Ⅱ. 격동기
Ⅲ.
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집단에 대한 관심을 거두어들이고 외부에 에너지를 쏟기 시작하는 성원은 두려움과 희망 및 미래 다른 사람에 대한 관심 등을 이야기할 것이다.
5. 체계로서의 집단의 특징
1) 집단체계에 대한 구조론적 체계
파슨즈의 구조 기능론적 관점에서
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