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치 않은 상황이다 그래서 집단지도력이 요구된다.
집단지도력은 리더쉽으로 집단 및 집단성원의 목표를 달성하도록 이끄는 과정을 말한다. 계획된 리더와 토착적 리더쉽은 구분되어야 한다. 리더쉽은 사회복지사에 의해 격려된 구성원에 의
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집단원을 자극하는 일의 안전성과 적절성을 고려해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천에서 집단지도력이 필요한 이유와 집단지도력을 활용한 사례를 살펴보았다. 이 밖에 지도자는 집단에서 제안하기, 모범보이기, 솔선수범하기,
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관에서 제공하는 활동들을 통해 학생들이 집단활동에 대해 적응할 수 있다. 이러한 프로그램을 진행하기 위해서는 기관 담당자에게 집단지도력이 필요하다. 또한 기관 내부에서도 학생들끼리 자체적으로 집단을 만들어 프로그램을 진행하기
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보편화에 분명한 힘을 실었음을 부정할 수 없다.
이와 같은 사례에서 우리는 분명히 알 수 있다. 단 한 명의 집단지도자의 집단 지도력이라고 하더라도, 사회복지실천이라는 분야에서만큼은 지도자가 활동하는 조직을 넘어 더 넓은 곳으로 그
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집단지도력이 필요한 이유와 집단지도력을 활용한 사례를 기술해 보았다. 집단지도의 목적은 개인의 변화이며 집단은 변화를 위한 1차적 상황으로서 변화를 위해 집단상황을 활용한다. 집단의 발달은 이러한 집단상황의 변화를 말한다. 집단
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집단상담자의 자질과 역할
- 기본적 집단 지도력
▇ 강진령(2005)
▪ 자기수용
▪ 개방적 태도
▪ 타인의 복지에 대한 관심
▪ 유머 감각, 자발적인 모범
▪ 공감적 이해 능력
▪ 심리적 에너지
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집단지도력 이론
지도력 - 집단과 집단성원들의 발달을 이끌어가는 과정
효과적 지도력의 목표
- 성원들의 정서적․사회적 욕구 충족
-사회복지실천의 가치기준에 맞는 목표 달성을 위한 각 성원 및 집단에 도움
성원들의 지도자적
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힘: 집단성원 또는 집단외부의 다른 사람에 의해 사회복지사에게 지도력이 있다고 지각되는데서 생기는 힘
② 실제적 힘: 집단 안팎에서 조건을 변화시킬 수 있는 사회복지사의 자원에 관계되는 힘
3) 집단지도력에 영향을 주는 요인들
① 효
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분명히 알 수 있다. 단 한 명의 집단지도자의 집단 지도력이라고 하더라도, 사회복지실천이라는 분야에서만큼은 지도자가 활동하는 조직을 넘어 더 넓은 곳으로 그 힘이 퍼져나간다는 사실을 말이다.
사회복지실천에서 집단지도력의 필요성
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된 상태가 아니며, 감정과 과업 사이에서 혼돈을 겪을 수 있게 된다. 이때 사회복지사는 집단지도자로서 집단지도력을 발휘하여 혼돈을 정리해주었다.
④집단지도자로서 사회복지사는 상호작용 증진을 위하여 집단과 개인이 바라는 목적을
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