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장애인의 이해
3. 정신장애인의 직업적 특성
4.정신장애인과 직업훈련
5. 정신장애 직업재활의 필요성
6. 정신장애 직업재활의 중요성
7. 정신장애 직업재활의 중요 요인
8. 정신장애인 직업재활의 영향요인
2) 정신장애인 직업재활 발달
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필요성
2.가족정책의 개념
3.가족정책의 발전방향
제6장 가족복지의 실천분야
1.한부모 가족
2.가정폭력 가족
3.장애인 가족
4.비행청소년 가족
5.알코올중독자 가족
6.치매노인 가족
제7장 가족복지의 전망과 과제
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사회사업에 발을 들여 놓을 수 있을 것이다.
그리고 학교사회복지사들 자체도 현재의 진로상담가와는 다른 전문적인 분야로 좀 더 발전되기 위해서는 아직까지 체계화되지 못한 학교사회복지사업의 구체적인 프로그램 개발에 보다 많은 신
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사회복지실천의 기본틀
4장. 사회복지실천과 지식기반
5장. 관계론
6장. 면 접
7장. 사회복지실천과정
8장. 사회복지실천 모델 개관 ; 개별실천
9장. 가족치료의 모델과 기법
10장. 집단사회사업의 실천모델과 과정
11장. 사례
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년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성에 미치는 효과
5. 연구주제: 부
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정신지체인을 대상으로 성교육을 매일 해야 한다.
(2) 무성으로 보는 문제
정신지체인에게 사회 속에 뿌리깊게 남아있는 사고의 하나는 그들을 성욕이 없는 사람, 결혼할 수 없는 사람으로 보는 견해이다. 하지만 정신지체인은 지능장애가 있
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프로그램이 개발, 적용되어야 할 것이며, 아동의 회복 및 사회복귀를 위해 가정위탁 보호사업과 그룹홈(group home)사업이 개발ㆍ활성화되어야 한다. 치료, 개인상담, 집단치료, 가족치료 등 다양한 치료기법들이 사용될 수 있다.
넷째, 사회적
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년대의 25%의 경제적 성장에도 불구하고 4백만 명 이상의 아동들이 빈곤선 이하의 생활을 하고 있으며 폭력, 약물중독 기타 청소년 문제가 증가되고 있다.
선진국에 있어서 풍요속의 빈곤의 문제와 아동복지의 동향을 고찰해 봄으로서 선진국
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장애)아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정에서 ADHD 아동을 위해서 돕는 방법
1) 가정에서 시간 계획을 세움
2) 긍정적인 태도를 유지함
3) 지시한 내용을 아이가 이해하는지 확인함
4) 친구들과 어울리는지
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장애아동의 미술치료
5) 행동장애아동의 미술치료
6) 학습장애아동의 특성과 미술치료
4. 개인 미술치료와 집단 미술 치료
Ⅷ. 미술치료 사례
1. 대상
2. 대상아동의 특성
3. 치료도구
4. 치료기간
5. 치료 프로그램 및 절차
6. 치료 결과
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