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위기개입
2) 행동주의 위기개입
3) 체계위기개입
4) 생태계위기개입
6. 위기상황의 구성요소
7. 위기개입의 원리
8. 위기개입의 개입기법
9. 위기개입의 실천
1) 초기 개입
2) 위기개입 사정
10. 사례
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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집단 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activities)
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅴ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 사례
1. 주제
2. 학습목표
3. 도입
4.
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프로그램
1) 주간보호의 필요성
2) 주간보호의 기본원칙
8. 전화 및 내소 상담서비스
1) 정신질환관련 상담
2) 응급상황개입 상담
3) 정신장애인 가족 상담
4) 정신장애인 가정방문 상담
9. 홍보활동 참여 프로그램
10. 정
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6. 학습지도계획서 (청소년의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 CDP 운영
- 안길섭기자(news)
인사평가제도길잡이 - 신정식 저 ( 한국경영개발협회 )
매일경제/주간매경 (www.mk.co.kr)
코끼리와 거북 - 찰스 핸디
http://www.samsung.co.kr/
삼성경제연구소-「기업핵심 인력의 유출과 대책」이정일, 태원유
LG 그
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자아탐색활동
4.청소년 단체활동의 문제점과 활성화 방안
문제점 ① 프로그램 개발과정에서 청소년 욕구반영 미흡
② 청소년 지도 인력의 전문성 미비
③ 대도시 및 학생 청소년 중심의 단체활동
④ 청소년 단체의 재정적 영세성
⑤ 단체활동
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자아존중감과의 관계, 전북대학교 교육대학원 논문, 2003. 1. 청소년 동아리활동이란?
2. 청소년동아리활동의 특성
1) 자치활동으로서의 동아리활동
2) 또래집단으로서의 동아리활동
3) 집단활동으로서의 동아리활동
4) 진로탐색의 수단
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10
<표 Ⅲ-6. 희망리본사업 취·창업 및 탈수급 성과> 11
<표 Ⅲ-7. 희망리본사업 대규모기업 취업률> 12
<표 Ⅲ-8. 취업성공패키지 취업 및 탈수급 성과> 12
<표 Ⅲ-9. 취업성공패키지 대규모기업 취업자 성과> 13
<표 Ⅲ-10. 취업성공패키지 사업과
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집단 구성원의 역할 분담
5. 소집단 활동에 있어서 응집력 강화활동 실시
6. 토의학습기능을 훈련시킨다
7. 소집단 활동에 필요한 기능 지도
8. 학습방법훈련 실시
9. 보상
10. 학습과제 제시 때 공동협력토록 함
11. 짝활동 강화
참고문헌
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성장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1)
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