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역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재 부모의 역할
7. 맺음말
<참고자료>
참고 문헌
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주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
3) 행동계약을 통한 행동
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가지며 , 날씨를 감각으로 느낄 수 있다. (1) 9월 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 10월 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 11월 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 12월 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 1월 예술경험
- 관찰내용
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가지며 , 날씨를 감각으로 느낄 수 있다. (1) 3월 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 4월 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 5월 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 6월 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 7월 예술경험
- 관찰내용
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가지 않았다. 80년대 말 동구 사회주의권의 급격한 몰락이 진행되면서 세상은 정말 빨리 변화했다. 그건 80년대식 사회과학주의에 입각한 진보담론의 급속한 쇠퇴를 가져왔다.
3. 6월 항쟁 이후 대중문화 상황의 변화
6월 항쟁은 결정적으로 대
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활동을 이용한 능력
⑤ 한계, 규칙, 일상사에 대한 반응
⑥ 문제에 대한 병식과 변화하고자 하는 의지의 발달
⑦ 이전에 사정한 전체적인 정신상태
⑧ 퇴원계획과 연결
참고문헌
1. 도복늠(2012), 최신 정신건강간호학(각론), 정담미디어, p.294~p.3
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주의깊게 관찰하며, 즉각적이고 적절한 조정을 해야한다.
여가와 활동치료는 대상자의 사회적, 여가능력을 증진시킬 수 있다. 치료적 환경에서는 대상자의 내적경험을 공유하며, 음악, 단순한 게임, 일대일 상호작용을 통해 환각을 감소시키
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주의력 결핍 / 과잉행동장애
- 7세 이전에
- 부주의, 과잉행동, 충동성에 들어가는 행동을 발달수준과 어울리지 않게 6개월 이상 계속 보일 때
- 놀이 계획 시 : 게임의 난이도를 높여가며 노는
것이 도움이 됨
* 틱장애
- 뚜렷한 이유없이 운동틱
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결여된거로 생각
부친을 일차적인 훈육대상으로 봤지만 아닌경우의 문화권이 많다.
4~5살이 학습에 집중된다 하지만 이젠 대부분의 학자들은 그전이 학습의 중요
성을 강조한다.
단점: 양가적인 감정을 갖는 상황을 설명못함: 여자가 담
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주의 이론(기능주의적 복지관)
1) 고전적 기능주의
2) 현대적 기능주의
3) 기능주의 이론의 평가와 정책적 함의
(1) 기능주의 이론의 평가
(2) 기능주의 이론의 정책적 함의
2. 수렴 및 기술주의 이론
1) 수렴이론의 내용
2) 수렴이론의 평가
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