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주의집중 방법은 언어를 통한 방법, 몸집을 통한 방법, 교구나 교편물을 이용하는 방법, 활동을 통한 방법 등이 있으며, 그 원리는 흥미의 원리, 변화의 원리, 다양성의 원리이다. 즉, 여러 가지 방법을 통해 흥미와 변화 그리고 다양성을 유도
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자리를 배치한다.
정신지체
학생이 각 활동에 집중할 수 있도록 주의집중을 방해하는 요소를 최소화시킨다. 자리 이탈의 특성을 보이는 학생의 경우, 교사의 시야에서 가까운 곳에 배치하여 학생의 행동을 통제할 수 있도록 한다.
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주의집중을 가능하게 한다.
과제를 효과적으로 적용하는 방법을 모색한다. 직업교육은 다양한 활동을 중심으로 이루어져야 하고, 이 과정에서 가능한 학생들이 참여할 수 있도록 해야 한다. 모델링과 역할놀이는 정신지체학생들을 대상으로
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집중 하였는가?
표지판을 구분할 수 있는가?
최OO
황OO
<자료>
*주의 표지판
*규제 표지판
*지시 표지판 Ⅰ. 단원
1. 단원명 ---------------------------------------3
2. 단원 설정의 이유 -------------------------------3
3. 단원의 목표 --
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여러 가지 도형모양의 자석
막대기
여러 가지 도형모양이 인쇄된 프린트물,
색연필
마무리
1.도형들을 잘라 판자 위에 올려놓고 여러 가지 모양을 만들어 본다.
새로운 모양을 만들어냄으로써 창의성을 기를 수 있다.
가위
확장 활동 및 평가
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놀이 해 보기
(모듬 활동)
- 주인공 2명(수지와 남학생)을 뽑는다.
- 자신이 생각하는 대화를 새롭게 구성해 본다.
모둠활동 :
① 주의집중 중 변화성에 해당한다. 교사는 여러 가지 수업 모형을 혼합해서 수업을 이끌어 감으로써 수업에 변화
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활동, 같은 글자나 모양의 짝 맞추기, 글자모양을 보고 차이점 찾아내기 등의 활동이 이에 속한다.
둘째, 청각적 변별력을 돕는 놀이를 한다. 예컨대, 물체나 악기를 통해 여러 가지 소리를 내보고 같은 소리를 찾아보게 한다.
셋째, 주의집중
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여러 가지 긍정적인 생활 경험을 제공하여 정상적인 가정생활을 경험하고 개인적 관심을 받으며 일반인과 밀접한 관계를 발전시킬 수 있다.
4) 독립적인 생활 : 스스로 살아가기
아파트, 이동가옥 및 개인주택에서 생활하게 되면 독립적인 생
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여러 형태의 상징 혹은 기호로 표현하는 상징적 기능이
발달한다. 직관적 사고단계에서는 여러 가지 개념들이 발달한다. 그러나 아직도 불완전하고
부정확하여 비효율적 방식으로 논리적 문제에 접근하는 특징이 있다.
- 유아기는 피아제의
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여러 가지 긍정적인 생활 경험을 제공하여 정상적인 가정생활을 경험하고 개인적 관심을 받으며 일반인과 밀접한 관계를 발전시킬 수 있다.
4) 독립적인 생활 : 스스로 살아가기
아파트, 이동가옥 및 개인주택에서 생활하게 되면 독립적인 생
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