|
활동이 재미있어 보였는지 “OO야 나도 해 볼게 ”라고 말하자 OO가 “그래”라고 말하며 자동차 그림을 친구에게 주고 있다
신체운동
매우 활발하여 조금은 안전에 주의 하면서 활동할 것을 지도하고 있다. 노래와 율동도 잘하지만, 바깥놀이
|
|
|
게임은 참가자들의 상호작용에 의해 결과가 나타나는 상호 의존적 특성을 지닌다. 1. 정의와 특성
2. 역사적 배경
3. 목적
4. 치료적요소
5. 종류
6. 도구의 선택 및 평가
7. 방법 및 과정
8. 치료시 주의점 및 한계점
9. 여러가지 게임놀이
|
|
|
게임은 두 사람 이상이 참여하는 사회적 활동으로서 발달되어 왔다. 대부분의 게임은 참가자들의 상호작용에 의해 결과가 나타나는 상호 의존적 특성을 지닌다.
2) 발달적 관점에서의 게임놀이치료
■생존기술 훈련
이론가들은 초기 게임놀
|
|
|
가지 이상의 개입방법을 함께 실시하는 것
출처
주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태조사 김진아
ADHD 성향 아동의 창의성과 자기 유능감 관계 연구 이영나 ADHD 정의
1. ADHD 의 발달상 특성
3. 2-6세
4.학령기
|
|
|
: 만일 파리가 하루 종일 너를 1. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의
2. 역학 및 원인
3. 평가 : 면담, 신경학적 검사, 심리검사, 평정척도
4. 임상특성
5. 치료
6. 주의산만 아동의 심리치료와 놀이치료
7,8,세션 : 앞의 단계를 복습하기
|
|
|
활동적이다. 0 1 2 3
2. 쉽게 흥분하고 충동적이다. 0 1 2 3
3. 다른 아이들에게 방해가 된다. 0 1 2 3
4. 한번 시작한 일을 끝내지 못하고, 주의 집중 시간이 짧다. 0 1 2 3
5. 늘 안절부절 못한다. 0 1 2 3
6. 주의력이 없고 쉽게 주의가 분산된다. 0 1 2 3
7.
|
|
|
놀이활동 프로그램(훈련도구)
놀이활동 프로그램은 최영하(1994)의 「정신지체아의 놀이지도」프로그램 중에서 정신지체아의 행동특성에 적합하다고 판단되는 내용을 선정하여 재구성하여 적용 실시하였으며, 놀이와 게임을 중심으로 한 활
|
|
|
활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 놀이는 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
ⅰ. 김종문(1998), 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
ⅱ. 박진희, 게임놀이치료가 시설아동의 적응행도에 미치는 효과, 대구대학원
|
|
|
주의력 결핍 및 과잉 행동장애
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
4, 치료방법
Ⅱ. 적대적 반항장애
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
4. 치료방법
Ⅲ. 품행장애
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
4. 치료방법
5. 판단
|
|
|
놀이중심학습(놀이중심교육)의 프로그램
회
종목
준비물
지 도 내 용
1
사과달기
융판자료
주사위
주사위를 던져 주사위 색과 같은 사과그림을 그림판에 걸게 하는 놀이
2
낚시놀이
자석자료
자석을 이용하여 여러 가지 모형을 낚게 하는 놀이
|
|
메뉴펼치기
