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저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법
2. 총체적 언어교육법의 기본전제
3. 총체적 언어교육의 전략
4. 총체적 언어교육의 목표
5. 총체적 언어교육법의 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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3) 비상 시 적절히 대처하기
6. 만 3세 안전교육을 위한 환경구성
1) 실내 놀이 환경구성
2) 실외놀이 환경구성
3) 일상생활을 위한 환경구성
4) 안전한 환경구성
7. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유형
1) 대집단 강의
2) 오리엔테이션
3) 강연
4) 워크샵
5) 토론과 좌담회
2. 부모교육 진행방법에 따른 유형
1) 참관 및 참여수업
2) 가정통신문
3) 개인 및 집단상담
3. 아버지 참여수업계획안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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계획안 만능틀
1. 과학-주의 집중, 동기유발.....
2.동극
3. 동시
4. 명화감상
5. 미술활동
6. 바깥놀이
7. 현장체험
8. 새노래
9. 소방대피훈련
10. 신체표현
11. 악기 연주
12. 요리 활동
13. 자유선택활동- 쌓기영역
14. 자유선택활동- 역할
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지도안
Ⅵ. 형 성 평 가
<문제1> 위의 광고가 효과적인 이유로 바르지 않은 것은? 정답 : 5번
① 내용을 단순화하여 표현 효과를 극대화하고 있다.
② 대조의 방법을 통해 전달 내용을 선명하게 드러내고 있다.
③ 동물의 울음을 사용하여
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만들기를 해보았다. 그 후 언어영역에서 배운 여름 곤충을 벽돌블록 숲 위에 올려 장식하며 만들 수 있었다. 6월4주
7월1주
7월2주
7월3주
부부수업계획안(동화)
부부수업계획안(만들기)
부부수업계획안(이야기나누기)
전체수업계획안
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수련관 에게 정말 고맙다는 말씀을 드리고 싶다 ! Ⅰ. 기관현황
1. 일반현황
Ⅱ. 주요 사업 내용
Ⅲ. 실습일정
1. 프로포절 작성
2. 청소년 방과후 아카데미
Ⅴ. 실습 종결 평가
1. 실습을 통해서 배운 점
2. 실습 소감
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아이들에게 이야기를 하도록 할 때, 아이들이 당황하지 않도록 질문을 구체적으로 하는 교사의 노력이 필요할 것 같다. Ⅰ. 어드벤처 수업모형 (AITC)이론
Ⅱ. 어드벤처 학습 지도안①
Ⅲ. 어드벤처 활동의 적용과 효과
-참고문헌
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Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 지도 목표
4. 내용구조
5. 단원내 지도내용
6. 단원 지도계획
7. 단원의 지도 계획
8. 지도상 유의점
Ⅱ. 본시 학습 전개 계획
1. 본시 교수 ? 학습 지도안
2. 평가 계획
3. 좌석 배치도
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후 무슨 일이 일어났는지 물어본다.
· 탬버린을 두드렸을 때 콩이 움직였다는 것을 1~2어절의 언어로 표현한다.
· 언어적 단서를 제공하면 단어로 대답한다.
· 활동 2
(공기의 진동으로 인한 촛불의 움직임을 알고 소리를 시각화 해서 보여 주
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