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계획안 작성이 가능하다. 또한, 한 가지 계획안을 통하여 여러 가지의 확장활동이 이루어질 수 있다는 장점이 있다. 하지만 상세한 계획에도 불구하고 소외되는 아동들이 없도록 교사는 늘 섬세하게 아동들을 살펴야 할 필요성이 있다.
참고
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연락을 해 오는 학생도 있는데, 그래도 너무 사랑스럽고 귀엽다. 이번 교생 실습을 통해서 내가 갈 길에 대해 다시 한 번 확고한 다짐을 할 수 있었다. 이 글을 쓰면서도 교생 때로 돌아간 듯한 기분이 나서 또 다시 나의 길을 다져본다.
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나는 계속 이런 실패감을 느끼며 교직생활을 해 갈 것이다. 그러나 절대로 그러고 싶지 않다. 나는 이번 실습에서 내가 느낀 실패감을 잊지 않고, 현장에 가기 전에 “순수와 열정”을 마음에 품은 교사로 준비되겠다고 결심한다.
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실습기간
2. 실습기관 현황
1) 실습기관 명: 구립 ○○어린이집
2) 소재지 : 서울시 성북구 석관2동 ○○호 ☎(02) 960-33○○
3) 설립년도 : 1989년
4) 교직원 현황
3. 보육활동 시간
보 육 실 습 일 지
부분수업 계획안
수업계획안
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지도안을 제기할 때에 교사가 말을 안 하는 교수법은 독학과 다른 점이 무엇이냐는 의문만 남겼다. 이대로 이 지도안을 마무리해야 한다는 것은 의도하는바가 아니지만 여기서 교사와 학습자 간의 상호작용을 다시 강조사면서 마치고자 한다
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사실을 입증하고 확인한다.-일반화의단계
4. 협동교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
협동교수학습유형은 교실에서 개별 유아들이 일정하게 도달해야 하는 목표를 유아들끼리서로 협동하여 학습하는 교수유형을
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실습의 이론과 실제 전남련(교원), 정명희 저 | 양서원 | 2015.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에 근거한 보육계획안 작성시 고려사항
2. 표준보육과정에 근거한 월간보육계획안
3. 표준보육과정에 근거한 주간보육계획안
4. 표준
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C2:나 또 빵 사야지?
T:자 이제 한번씩 돌아가면서 해보았으니까 역할을 바꿔서 해볼까요?
C:네!!
T:그럼 이번엔 주인 역할했던 사람이 손님 역할을 해보고
손님 역할을 했던 사람이 주인 역할을 해봐요.
C1:손님 어서오세요.
C2:전 케이크랑 사
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적으로 도움을 준다.
학생 스스로 게임의 전략을 인지하고 행동에 옮기도록 한다.
게임 전략에 대한 피드백과 기능향상에 대한 피드백 제공
학생 자신의 수준에 맞는 반에서 기량을 향상시킨다.
정
리
부상 학생 확인
정리 운동
형성평가
차
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실습지도자
소 견 란
실습지도자 확 인 란
실습일지
실 습 일 자
2013년 04월 29일 월요일 ( 11차)
성 명
실 습 일 정
시 간
내 용
09:00∼10:00
-이용자 등원 휠체어 이동보조
-인사나누기, 피드시트에 앉혀 교실로 이동
-신변훈련
-수업참관 및 보조
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