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과정의 특성 때문에 제품설계,
개념설계, 재료, 제조의 4가지 요소에 의해 결정된다.
따라서 이 4가지 요소를 생각하면서 최종 안건을 결정해야 한다.
6. 종합
하나의 제품을 개발하는데 다양한 배경을 가진 사람들이 있는 팀을 주관해 가는 일
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공학회 저, 교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
김은경 저, 창의적 공학설계, 한빛아카데미, 2016.
이성흠, 이준 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2017. 교육공학 교재 1장부터 4장까지 선정한 주
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을 적용한다. 미학적 설계와 같이 짜 맞추기는 결코 공학 설계라 할 수 없다.
20.
제품의 기능은 제품이 수행하기를 원하는 어떤 것이다. 기본 기능은 다음을 포함한다.
제어, 정지, 이동, 보호, 저장, 기능의 특성을 성명하기위한 동사를 사용한
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창의적인 생각과 공학적인설계로 인한 발전이라 생각한다. 인간의 역사는 전쟁의 역사 뗄레야 뗄수 없는 관계다. 전쟁으로 인해 많은 죽음과 피해를 입었다. 하지만
전쟁을 통해서 많은 발명품과 사람들에게 도움을 주는 물건들이 생겼다는
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1장 연습문제 ----------------- p. 3
○ 1번
○ 2번
○ 3번
○ 4번
○ 5번
Ⅲ. 제 2장 연습문제 ----------------- p. 8
○ 1번
○ 3번
○ 4번
○ 5번
○ 6번
Ⅳ. 제 3장 연습문제 ----------------- p. 11
○ 3번
○ 5번
○ 6번
Ⅴ. 2007년도 Report와의 비교 및 분
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연습문제
2.10 참고 문헌
제 3장 창의적인 설계
3.1 학습목표
3.2 혁신
3.3 창의
3.3 연습문제
3.4 참고문헌
제 4장 브레인스토밍
4.1 브레인스토밍의 기원
4.2 기본원리 및 활용 범위
4.3 브레인스토밍의 규칙
4.4 계획 수
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업무수행 방식
3) 리더쉽의 중요성과 필요성
2. 전통공학과 동시공학
1) 전통공학
2) 동시공학
제 3장 팀워크를 이루기 위한 준비
1. 팀워크에 의한 창의적 문제 해결의 사례
2. 공학도가 가져야할 자세
※ Reference ( 참고문헌)
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설계할 수 있는 것이다.
참고문헌 : 박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사 I. 수업체제설계 개관
II. 수업체제설계 모델
III. 목표 규명을 위한 요구분석 (Assess Needs to Identify Goals)
IV. 수업분석 (Instructional Analy
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학습 목표 도달에 효과적인 학습 자료이다
5. 활용 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅶ. 시뮬레이션학습의 전략
1. 연습의 활용
2. 피드백의 활용
3. 발견적(discovery) VS 설명적(expository)접근
4. 정보의 표현형태
5. 동기유발
참고문헌
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공학과 공저(1996)
교육방법 및 교육공학
교육과학사 1. 강의법
2. 발문법
3. 토의법
4. 문제해결법
5. 구안법
6. 계통학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레
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