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해결 가능성에 관계 없이 적극적으로 나서라
4.두려움 없는 태도로 문제 해결 가능성을 높여라 1. 정답은 찾는 것이 아니라 만드는 것이다
2. 논리적으로 문제에 접근한다?
3. 창의적인 대안을 만든다?
4. 문제해결의 중심에는 소통이
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창의적 동기
4) 창의적 사고, 성향, 동기를 위한 교사의 역할
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
1) 유아의 논리적 사고
2) 문
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해결하기 위한 협력학습 환경을 제공해야 한다
Ⅳ. 문제해결학습의 배경
Ⅴ. 문제해결학습의 과정
1. 문제의 형성, 파악의 단계
2. 개괄적 구상의 단계
3. 해결의 실행단계
4. 논리적 조직화의 단계
5. 검토 발전의 단계
Ⅵ. 문제해결학
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벗어나라
2. 다양한 관점에서 보도록 노력해야 한다
3. 수직적 사고의 경직성을 인정하라
4. 우연한 기회를 활용하라
Ⅳ. 집단사고
Ⅴ. 도덕적 사고
Ⅵ. 혁신적 사고
Ⅶ. 수학적 사고
Ⅷ. 비판적 사고
Ⅸ. 논리적 사고
참고문헌
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창의적 문제해결력 신장”. 교실수업개선 시범학교 보고서.
밀성초등학교(1998). “개별화 학습과정안 적용을 통한 자기학습력 신장”. 열린교육 시범학교 보고서.
부산용산초등학교(1999). “수준별개별화 학습 프로그램 적용을 통한 기초학
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창의적 문제해결을 위한 융합교육의 방향\", 융합교육학회지, 2019.
이혜진, \"아동미술 교육의 새로운 접근: 융합인재교육의 가능성\", 예술교육연구, 2021.
송민지, \"융합인재교육을 통한 아동미술의 확장성 연구\", 한국미술교육학회지, 2019.&nbs
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해결에 임하는 학생
문제 해결을 위해 논리적인 접근 방식을 적용하며, 창의적인 사고력을 활용하는 능력이 뛰어남. 삼각형 넓이 공식과 삼각비 개념을 활용한 기하 문제 풀이에 능숙하며, 합성함수를 이용한 함수 관계 분석에서도 우수한 실
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해결책을 전체적인 틀에 짜 맞추는 단계
평가단계 : 최종적으로 선정된 아이디어나 해결책을 판단하는 단계
Ⅹ. 결론 및 시사점
창의적 사고에 관한 논의에서 가장 중요한 것은 창의적 사고를 교육적으로 어떻게 접근할 것인가가 결정되는 것
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창의적 비판적 사고, 창지사, 1999.
報告書 1. 창의적 아이디어 증진을 위한 기법
1) 브레인스토밍
2) 브레인라이팅
3) 스캠퍼
4) 형태학적 분석
5) 괴상하게 생각하기
6) 꿈꾸며 해결하기
7) 마인드 맵핑
8) 연꽃기법
9) 스토리보드
2. 창
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창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용 - 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
ⅳ. 이용걸, 학습의 기초, 서울 : 배영사, 1972
ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·
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