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창조 …………………………………………………… 13P
(2) 인간창조의 특징 ……………………………………………………………… 14P
C. 복제인간에 대한 창조론적 평가 …………………………………………………… 17P
1.
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해결해야 함
(7) 포스트모더니즘에 대한 논의의 필요성
7) 포스트모더니즘의 교육적 의의
(1) 비판적 사고의 함양
(2) 가치와 주체성의 교육
(3) 사회적 협동을 통한 전통의 습득과 재창조를 위한 교육
8) 비판점
<<참고문헌>>
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다양하게 이용될 필요가 있다. 하지만 이 과정에서 문학으로 변질될 수 있는 우려가 있기 때문에 보완장치로서 정사와 다른 자료들의 뒷받침이 필요할 것이다.
결국 이런 것들로 재생된 역사학은 기존의 역사학에 비해 약한 논거를 갖게될
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창조론의 대가 - 노나카 이쿠지로
1. 지식 사회란
2. 지식 사회 도래의 배경
3. 지식 사회의 매카니즘
4. 지식의 개념 (21세기 경쟁력의 원천)
5. 노나카의 지식 변환 프로세스
6. 노나카의 지식창조의 방법론
7. 노나카의 지식경영
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1. 추진 배경
2. 공공부문 개혁 추세
3. 주요 공공부문 개혁 내용
4. 우리나라 역대 정부의 개혁 내용과 평가
<< 신공공관리론 >>
1. 개념
2. 등장 배경
3. 이론적 기초
4. 특징
5. 신공공관리론의 주요 원리
6. 한계점
Ⅲ. 결론
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의의에서도 언급했듯이, 생의 철학은 현대 철학에 뿌리라고도 할 수 있다. 따라서 생의 철학이 우리에게 어떠한 길을 제시해 주는지, 그 길이 과연 옳은지 각자 나름대로 생각해 볼 필요가 있다. 이제부터 생의 철학을 성립한 세 명의 철학자-
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창조론)
1.촉매적 정부
2.지역사회소유정부
3.경쟁적 정부
4.임무위주 정부
5.결과지향적 정부
6.고객위주 정부
7.기업적 정부
8예견적 정부
9.분권적 정부
10.시장지향적 정부
제4절 행정개혁의 방향
Ⅰ.우리나라 행정개혁의 기본방향
1.민주적 행
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비판’의 대열에 합세하는 추세이다. 좋은 비판이다, 좋은 견해이고. 하지만 견해가 진리를 담보하진 않는다. 그러므로 견해가 진리라고 주장할 때, 비로소 또 하나의 ‘근본주의’가 탄생한다. 독자들의 세심한 글읽기와 더불어 마음읽기,
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다양한 논의 중에서 중심적인 것은 하나님의 백성의 정체성을 재정의하는 것이다. 전통적인 학자들은 행위의의 종교인 유대교로 다른 학자들은 언약적 신율주의의 종교인 유대교로 조화적인 입장을 지닌 학자들은 행위의의 요소를 지닌 언
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견해\' 등 주요설명 자료를 참고하면 이해의 폭이 더 깊어지리라고 믿는다. 1.서론
외환위기 도래의 배경과 원인
2.본론
1.외환위기는 끝나지 않았다
2.외환위기를 6·25와 비교하는 것이 적절한가?
3.지식 기반사회에 맞는 접근을 했더
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