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철학과 그 방향을 달리 설정해야 한다는 것이다. ‘국민 기초능력 보장’이 필요하다는 가정 하에서 교육부의 길과 다른 방향설정을 잠정적으로 도식화하면 다음과 같이 제시될 수 있을 것이다. 첫째, 복합지능 역능화 수행정책이고 둘째는
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사회적 통제 중에서, 과학과 의료의 이름으로 이루어지는 일들 – 다이어트
1) 다이어트와 폭식
2) 외모 규범
3) 통제 좌절감
3. 일상생활에 만연한 비만에 대한 낙인과 차별
1) 교육 영역
2) 고용 영역
3) 대인관계
4) 대중매체
5) 의료
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철학자 베르그송(H. Bergson)의 명명대로 끊임없이 창조적 진화의 과정 중에 있는지도 모른다.
4. 종교의 개방성과 사회적 통제
생명 공학이나 유전 공학의 최근 성과에 대해서는 이상과 같은 이론적 문제뿐 아니라 좀더 현실적이고 실천적인 문
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철학적기초, 유아교육 사회적기초, 유아교육 심리적기초, 유아교육 이론적 기초, 유아교육이론, 유아교육과정 이론 1. 서론
2. 본론
(1) 철학적 기초
1) 향존주의
2) 이상주의(=관념론=유심론)
3) 사실주의(=실학주의)
4) 실용주
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존 듀이의 교육과정과 교과
Ⅶ. 존 듀이의 저서 경험과 교육
1. 전통적 교육과 진보적 교육
2. 경험이론의 필요성
3. 경험의 기준
4. 사회적 통제
5. 자유와 본질
6. 목적의 의미
7. 교과 내용의 진보적 구성
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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