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청각구화법의 성공적인 적용을 위해 필수적이라고 할 수 있다.
6. 교육적 요소의 고려
청각구화법의 교육적 요소는 다양한 측면에서 중요하다. 첫째, 청각구화법은 청각장애인을 포함한 모든 학습자가 소통할 수 있는 기회를 제공하는 접근
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분석하고 개선 방안을 모색하는 것이 청각장애아 교육의 혁신을 위한 핵심이라 할 수 있다. Ⅰ. 청각장애아에 대한 인식 변화와 교육 접근 방식의 발전
Ⅱ. 청각장애아 교육의 패러다임 변화
1. 구화법 기능적 접근의 한계
2. 수화법 구조
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법을 계속 사용하였다.
- 최근에는 구화 중심의 청각장애 교육철학에 대한 반성으로, 청각장애인에게 도움 을 주는 모든 의사소통 양식을 두루 활용하는 토털 커뮤니케이션(total communication)에 대한 접근이 강조되고 있음. 이 접근은 오늘날 전
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난청
III. 분류
IV. 특성
1. 언어적 특성
2. 인지·정서적 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특징
V. 교육방법
1. 수화지도
1) 문법식 수화
2) 자연수화
2. 지화지도
3. 종합적 의사소통법
4. 이중언어·이중문화 접근법
* 참고문헌
장애유형, 장애아동별, 장애분류, 장애유형 장애아동별, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심,
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대한 문화유적과 함께 하는 학습활동 환경구비
Ⅲ. 레지오 접근법의 철학적 배경
1. 레지오 에밀리아의 배경
2. 프로젝트 접근법과의 차이
Ⅳ. 레지오 에밀리아 교육의 기본원리 및 개념
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법의 프로젝트 수행
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