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교육방법은 국내 장애인부서에서는 처음 시도된 방법으로서 이 사역을 시작한지 12년밖에 되지 않았지만 한국 발달장애인 주일학교의 모델로서 그 역할을 감당하고 있다.
▶ 청각 및 지체장애인 사역
청각장애인의 언어인 수화를 통해 그들
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장애, 변형 등의 장애
뇌병변장애 │ 중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애
시각장애 │ 시력장애, 시야결손장애
≪ 중 략 ≫
┃ 6. 지역사회재활시설 (수화통역센터)
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※ 청각장애인의 정의
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장애유아(장애아)
I. 장애유아의 개념
II. 장애유아의 일반적 특징
III. 장애유아의 유형별 특징 1. 신체장애유아
2. 과다행동유아
3. 인지장애유아
4. 학습장애유아
5. 시각장애유아
6. 청각장애유아
7. 의사소통결함유아
8. 정서
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장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
발달
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청각장애인은 여자 수화통역자가, 시각장애인은 보조 진술원이 함께 동행해서 진술 할 수 있도록 하는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
2. 실천적 대안
1) 장애인의 특성과 성폭력을 잘 이해하는 전문가 양성이 시급하다. 장기간에 걸쳐 지속
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교육
2. 청각장애 학생의 수능강의 동영상 자료
3. 청각장애인을 위한 구화지도
4. 시각장애 학생의 수능 강의 동영상 자료
5. 발달장애/ 지체장애 학생들을 위한 화폐학습 자료
6. 발달장애아의 교육
7. 정신지체학생의 수학적 사
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정의 언어치료 및 훈련을 통하여 원활하도록 조력한다.
② 유창성장애
말더듬의 치료 및 교육을 위하여 가장 중요한 점은 아동의 비 유창성으로 인하여 벌을 받거나 좌절을 자주 경험하는 것은 말더듬을 더욱더 심화할 뿐이다. 따라서 심리적
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직업재활 활동을 통해 노동시장의 변화에 부응할 수 있는 장애인을 양성하고 그 지원을 체계화 하여야 할 것이다. 그리고 다양한 고용형태 및 지원제도를 통한 사업주의 장애인 고용환경토대의 강화가 필요하며, 장애인고용을 저해하는 각종
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장애범주 확대 - 안면변형, 장루, 간, 간질, 호흡기장애 5종
추가
-2003. 9. 29 : 장애인복지법개정(국민기초생활보장법상의 생계급여 수급장인 장애인에게 장애수당지급)
-2003. 11. 1 ～ 2004. 4. 30 : 장애인자동차표지 변경(탈착식, 주차가능 및 장
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교육, 주거, 직업, 이동, 결혼 등 삶의 전 영역에서 차별과 고통을 받고 있다. 그중 대표적인 것만 몇 가지를 예시하면 다음과 같다(한국보건사회연구원, 2000).
인구 100명당 장애인의 수를 나타내는 장애인 출현율은 법정 장애의 범주와 정의에
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