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1. 특수체육의 정의
2. 특수체육의 목적
3. 특수체육의 가치
4. 특수체육 교육의 수행
5. 시각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
6. 청각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
7. 지체 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
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장애인 미술치료
1. 시각장애아동의 특성과 미술치료
2. 청각장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2) 조형활동의
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방법
(2) 직접적. 간접적 서비스
(3) 사회치료. 사회사업실천. 임상사회사업
① 사회치료
② 사회사업실천
③ 임상사회사업
3. 직접 원조기술과 간접 원조기술
1) 직접 원조기술
2) 간접 원조기술
3) 원조기술의 통합
Ⅲ. 사회복지실천의
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교육과정 이수 여부에 따른 근무 만족도 비교
8. 가톨릭 사회복지 종사자들의 사회복지 활동 만족도
9. 항목별 점유비
10. 독립변수별 평균비교
11. 개인 소득에 따른 사회복지활동 만족도 비교
Ⅳ. 노인주간보호시설 사회복지사(사회복지
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방법론을 접목시켜 사회복
지 전달체계 간의 통합과 조정을 효과적으로 이끌어야 할 것이다.
또한 사회복지 네트워크 센터의 실행력을 갖기 위한 통합적 서비스 전달의 전략으로
지역사회에 기반을 둔 사례관리체계를 통한 서비스 연결과 조
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아동이 자발적으로 답을 수정하면 수정한 답으로 채점한다.
7) 검사지의 특징
실시가 간편하고 누구나 정해진 실시방법에 따라 실시가 가능하다. 정상아동은 물론, 장애 아동의 문장 이해 능력을 평가하는 데 유용하다. 1. 그림 자음 검사(P
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장애영재들의 능력을 확인하기 위해 구체적으로 설계된 부모용 체크리스트와 교사용 체크리스트를 활용하는 활동
③ 영재교육 프로그램 - 잠재적 영재로 판별된 아동들의 영재 영역에 기초하여 교육과정 기번 평가와 일치하도록 개발됨. 결
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최종보고, 보건복지부.
한국노인문제연구소(2003). 노인장기요양보호제도에 관한 연구.
보건복지부(2007), 2007년 노인복지사업안내.
보건복지부(2007), “노인장기요양법 : 대안” Ⅰ. 노인복지 정책
Ⅱ. 노인복지서비스와 관련 법률의 문제
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교육 프로그램 개설(아동, 청소년, 노인)
- 1989. 11 수원시 사회복지관 명칭변경
- 1992. 1 부설 재가복지 봉사센터 설치운영
- 1992. 3 수원시 연무사회복지관 명칭변경
- 1992. 2 결연행사 실시 (무료급식, 01미용서비스 실시)
- 1998. 7 장애아동 사회적
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교육을 받은 중류층
사회문제 접근방법
빈민개조 또는 그들이 처한 상황의 역기능적 측면 수정
사회개혁적 접근 : 새로운 서비스의 강구, 기존의 서비스 향상, 입법과 행정적 혁신
초점
기관들간의 서비스 조정
서비스 제공 : 유치원, 아동을
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