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프로그램은 장애학생의 고용에 요구되는 개인생활, 사회생활, 건강생활, 직장생활 기술의 촉진을 위해 연구 개발한 전환교육 프로그램이 있고, 학교 교육과정의 편성에 의한 시각장애학교의 침구·안마·마사지·양재·목공 프로그램, 청각장
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5). 직업평가대상 및 평가도구 - 청각장애
6). 시․도별 특수학교 졸업생 진로현황
7). 특수학교 졸업생 취업 현황 및 문제점
8). 특수학교 직업교육 모형과 프로그램의 현황 및 문제점
5. 장애 청소년의 교육의 문제점 및 발전방향
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장애인이 될 수도 있다는 점을 인식하게 되고 장애인 성폭력의 사례들을 보면서 우리사회에서 장애인의 입지가 얼마나 약한지 알게 되었다. 따라서 장애인이라는 이유만으로 인권을 유린하는 일부 비인간적인 사람들에 대한 처벌이 반드시
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정의
5. 언어치료 서비스 현황
6. 언어치료 대상의 종류
7. 언어치료 대상자의 수
8. 언어치료 효과
9. 언어 중심 치료 프로그램
1) 치료 내용
2) 치료 방법
3) 난이도 수준
(1) 단서
(2) 반응 기준
(3) 부수 단계 설정
(4) 훈련 활동의
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정의할 수 있다(Tardy,
1985). 사회적 지지를 제공함으로써 스트레스에 노출되어 있거나 취약한
상태에 놓일 수 있는 장애인의 사회적 재활을 도울 수 있다. * 장애인에 대한 이해
Ⅰ. 장애인의 특성
1. 장애인의 심리사회적 특성
1) 스트
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장애자를 보는 시각이 바뀌어야 한다는 것이다. 그리고 그 출발점도 새롭게 정해야 할 것이다. Ⅰ. 특수교육의 개념 정의
1. 특수교육의 정의
2. 특수아동의 분류 및 출현율
Ⅱ. 특수교육의 기초
1. 특수교육의 목적
2. 특수아
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점들
현상학
용어
장애차별주의와 정신지체
초기의 정의들
AAMD/AAMR의 정의들
1959, 1961년의 정의
추후 개정을 이끈 주장
1973년 AAMD 정의
1983년 AAMR 정의
정의에 관한 현대의 관점들
1996년도 APA의 정의
실제
발생률과 출현율
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정의
2. 기회의 균등성 보장과 특수교육
3. 정신지체 학생의 학습상 특성
4. 지체학생의 학습지도 원리
5. 장애아동의 학습지도 방법
6. 특수아동의 학습지도상 유의점
7. 교수-학습 과정안
8. 학습지도의 기술과 적용
9. 한국 특
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유형
1. 투사적 검사
2. 객관적 검사
II. 심리검사의 종류
1. 지능검사
1) 한국 웩슬러 유아 지능검사
2) 한국 교육개발원 웩슬러 아동용 지능검사
3) K-ABC
2. 한국아동인성검사
3. 성격검사
1) 문장완성검사
2) 아동용 주제통각
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훈련, 비행행동의 수정, 특수 프로그램의 개발과 적용
2)장애아동복지사업
(1) 장애아동의 개념
일반적으로 기능상실, 기능장애 및 사회적 장애라는 용어로 설명하고 있다. 우리나라에서는 지체부자유, 시각장애, 청각장애, 음성 언어기능장
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