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점을 두고 있다. 향후 제외국의 발전적 대안들을 지속적으로 조사하여 변화에 대응하기 위해 특히 고려해야 하는 영역들은 장애인의 고용요구 변화와 이에 대응하는 정책 및 서비스들의 평가, 장애유형의 범위 확대시 필요한 절차 및 평가방
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목적
Ⅳ. 정신지체아 음악치료의 원리
Ⅴ. 정신지체아 음악치료의 리듬표현활동
Ⅵ. 정신지체아 음악치료의 유의사항
Ⅶ. 정신지체아 음악치료의 사례
1. 눈 마주침 향상
1) 발성 릴레이
2) 풍선을 전달해요
2. 운동능력 향상
1) 팔
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프로그램(심성개발프로그램)의 정의
Ⅲ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 필요성
Ⅳ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 목적
Ⅴ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 지도자 역할
Ⅵ. 심성계발프로그램(심성개발프
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 의료재활
I. 개념
1. 기능회복훈련
1) 물리치료
2) 운동치료법
3) 일상생활동작훈련(ADL훈련)
4) 직업전평가 및 훈련
2. 청능, 언어훈련
3. 사회적응훈련
II. 대상 및 영역
III. 방법
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정의 내릴 수 있다.
재활스포츠란 신체의 움직임, 활동, 놀이, 게임, 정규종목의 스포츠 등을 통하여 신체활동의 즐거움을 느낄 수 있도록 비장애인들이 참여하는 프로그램의 규정을 장애인에게 적절하도록 변형시키거나, 또 다른 적절한 방
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훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업재활
5) 지역사회 지지서비스
6) 다양한 주거 프로그램
7) 사례관리
8) 낮병원
3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의
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유아교육 전반 속에 스며들어 통합교육이 자연스러운 문화가 되도록 해야 한다. 또한 유아기부터의 포용교육은 장애 인권에 대한 시민적 태도를 형성하는 데 핵심적이므로, 장애 인권 교육, 감수성 훈련, 차이 존중 프로그램 등을 확대해야
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장애(발음장애, 음운장애)와 조음검사
Ⅳ. 초기 언어 발달 검사
1. 검사개요
1) 목적
2) 내용
2. 검사 방법
1) 검사 대상
2) 검사 실시
3. 결과 분석
4. TOLD-P의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅴ. 조음장애(발음장애, 음운장애)아동의 조음치료 관
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위한 방법
4)언어치료사의 역할 및 협력 1. 의사소통장애와 언어 ? 청능 치료사
2. 언어발달
3. 구개파열
4. 아동언어장애
5. 신경 말?언어장애
6. 조음음운발달 및 장애
7. 유창성장애
8. 음성장애
9. 청각장애
그외 각 개론서 정리
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Model)
4. Misanchuk의 다중요소(multicomponent)훈련모델
5. Witkin과 Altschuld(1995 : 10-15)의 3수준모델
Ⅴ. 특수장애아(특수장애아동)의 교육요구 권리
1. 인간
2. 학생
3. 자녀
4. 시민
Ⅵ. 특수장애아(특수장애아동)의 교육요구 과정
참고문헌
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