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청각재활을 받으러 오는 사람의 대부분은 어른이 되어 후천적으로 청력을 상실하게 된 사람이 많으므로 그에 초점을 맞춘 지도 방법을, 대상자에 맞는 적절한 청능훈련 프로그램을 짜는 일은 난청인(또는 가족 친지 등)과 임상가가 의논하여
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  • 등록일 2007.05.21
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청각장애는 확인할 수 있어서 항상 그러한 아동의 조짐을 잘 살펴야 할 것이며 그를 대비해서 청각장애 아동들이 쉽게 교육받을 수 있는 환경을 제공해주어야 한다. Ⅲ. 참고자료 김상섭 외(2016.11.30.). 장애영유아 양육 길라잡이 제1권 발달장
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장애 교육과정 4. 교과활동 Ⅱ. 청각장애아 언어치료 1. 청각장애아의 언어적 특성 2. 청각장애의 언어교육 3. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재 4. 제7차 청각장애 교육과정과 교육목표 5. 청각장애아 언어지도의 목적 6. 청각장애유아
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  • 등록일 2005.04.25
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시각장애인은 세상의 저 아름다운 꽃, 산과 들, 그림 등의 색의 조화를 볼 수 없으니 그 얼마나 답답하고 활동상 불편하겠는가? 그러나 그들은 청각의 발달로 뛰어난 언어구사력으로 청각장애인보다는 세상사를 훨씬 많이 알고 또 능력을 발
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시설 내 매점?자동판매기의 우선 허가 활성화하여 우선 허가의 지속적인 확대를 추진하고, 우선허가 실적 정기점검 등을 통해 공공기관의 적극적인 참여를 유도하여 나갈 것이다. 장애인생산품 판매시설을 확충하고, 인터넷 쇼핑몰 운영 등
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프로그램에 있어 개인적 사회적 적응을 강조하는 것이 중요하다. 이러한 것은 타인과의 효과적인 상호관계를 용이하게 하는 개인의행동양식을 개발시키는데 역점을 두어야 한다. 마찬가지로 직업태도 및 행동의 개발은 청각장애인은 물론
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목적 ◆ 언어 장애가 있는지는 어떻게 알아볼까? 5 언어 장애의 대상 6 언어장애 검사 7 언어장애의 듬급 기준 8 언어장애의 분류 및 수정법 가) 말. 언어로인한 언어장애 나) 특수장애로 인한 언어장애 보고서를 마치며...
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정의 교과 내용을 학습하기 위한 장애보상 교육 평 가 .미 제 시 .상세히 제시 교 과 내 용 공 예 .지체장애:도자기, 금속 공예 .청각장애:도자기, 목공예 .정신지체 : 미제시 .도자기 .목공예 .금속 공예 .섬유공예 .실생활과 미래 생활에 적용 가
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시각장애아의 심리 제 14장 청각장애아의 심리 제 15장 정신지체아의 심리 제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도 제 17장 다운증아의 변별학습 제 18장 지체부자유아의 심리
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  • 등록일 2008.07.04
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보청기 피팅 (2주 후 방문) 참고문헌 석동일(2002). 청각재활-대구대학교출판부 조윤영(2013). 보청기 착용 노인의 청능훈련 사례 장현숙(2008). 문장인지검사를 위한 한국표준 문장표 개발. 청능재활 신응영(2015). 노년기 청능재활 프로그램 
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  • 등록일 2019.03.19
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