|
장애아동의 유형
1) 신체장애아
2) 정신장애아
3) 정서장애아
4) 시각장애아
5) 청각장애아
6) 지체장애아
7) 언어장애아
2. 장애아동의 문제
1) 교육 문제
2) 차별 문제
3) 가족의 문제
4) 재활치료 문제
3. 장애아동을 위한 복지정책
1) 교육지원서비
|
|
|
재활의 주 대상은 장애아동이지만, 성인장애인에 대한 교육도 전인적 발달을 위해 필수적이기 때문에 모든 연령의 장애인을 그 대상ㅇ로 한다.
3)직업재활
직업재활은 장애인이 의존적인 생활에서 탈피하여 독립적인 생활을 할 수 있게 함으
|
|
|
정 및 세분화, 표준화해야 한다. 기관의 기능, 역할에 따른 의무 프로그램 지정, 지침으로 명시해야 한다. 장애인 이용자의 욕구사정과 판정 및 제공 프로그램 내용의 체계화, 전문화해야 한다.
3)장애인 고용과 직업재활의 개선이 필요
장애
|
|
|
청각/ 언어지도 내용이 포함되어야 한다. 청능훈련, 발어훈련, 독화훈련, 수화훈련과 직업교육 내용이 포함되어야 한다. 특히 청각/언어장애아동의 생활지도는 기본적 생활습관의 확립이 지체되어 있다는 점과 정서적으로 미성숙하고 사회성
|
|
|
장애아동과 시각, 청각 장애아들은 분리교육을 받고 있는 실정이어서 이제는 질적인 측면을 고려한 교육정책이 시행되어야 할 것이다.
장애인의 접근권 보장을 위한 장애인·노인·임산부등의편의증진보장에관한법률(이하 편의증진법)
편의
|
|
|
아동의 미래에 대한 불안감을 야기한다. 또한 장애아동의 보육과 재활치료 및 교육을 위해 필요한 매개인으로써의 역할을 수행해야함은 물론 부모 자신이 갖고 있는 죄의식, 수치감, 슬픔 등을 극복해야 한다. 아울러 주변의 동정이나 사회적
|
|
|
장애아동 지원서비스에 대해 정보를 찾고 공부를 하여 “어제 보다 더 건강한 오늘을 시설 아동들에게 제공할 것”이다.
몸과 마음이 아픈 장애아동들이 국가적, 민간적으로 적합하게 사용되어 사회라는 울타리 속에서 비장애인과 통합되어
|
|
|
정적이며, 다양한 사업주지원책과 장애인직업재활기관 체계를 구축하고 있다.
- 다양한 사업주, 장애인 지원책
장애인고용을 위한 사업주 유인책으로는 크게 장애인고용에 대한 임금조성 세제상의 우대조치 장애인고용에 관한 성공적인 사
|
|
|
정인호 / 청각장애 아동 교육 / 교육과학사
김승국 (1998) / 장애학생 직업교육의 개선방안 / 한국특수교육학회 / 특수교육학회지 / 제9집
김병하 (1992) / 청각장애인 직업교육의 개선 과제 / 청각장애인 직업재활 세미나보고서 / 청각 장애인 복지
|
|
|
정신장애인 사회복귀 프로그램과 사회통합의 관계에 관한 연구
김승아(1992). 장애인 직업재활상담서비스 전달체계 연구. 한국장애인고용촉진공단
김응범(2000). 단국대 특수교육대학원
강위영(1991). 장애인 재활대책에 관한 연구. 장애인재활
|
|
메뉴펼치기
