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청소년교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원 교재 1-2장 , 43-44p
청소년교육개론 멀티미디어 강의 1-2강 I. 청소년 이해와 교육의 중요성
II. 청소년에 대한 이중적 견해 분석
III. 청소년교육과정의 인간 중심 교육
IV. 청소년의 성장과
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청소년 그룹홈의 의의와 역할
박용택, 한국아동복지학
공계순, 공저 아동복지론
신혜령, 시설아동의 자립대책 1. 서론
2. 제1장 아동양육시설이란..
1> 아동양육시설의 정의(의의)
2> 아동양육시설의 기능
3> 아동양육시설의 분류
4> 시
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, 출산은 가부장적 가족제도의 테두리 안에서만 일어나야 1. 줄거리
1) 가족은 정말 울타리인가
2) 한국에서 '비정상' 가족으로 산다는 것
3) 누가 정상가족과 비정상가족을 규정하나
4) 가족이 그렇게 문제라면
2. 감상
3. 참고문헌
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교육 지도자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. 자료의 구성
1) 주자료
2) 보조자료 및 파생자료
4. 자료의 효과
Ⅴ. 수학과 수준별교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 영어과 역할놀이교육 지
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청소년 정책의 수립 등과 같은 중앙정부의 역할을 이중적으로 실시하는 역할도 담당한다. 그러나 기본적인 중앙정부의 정책은 지방 자치정부가 공통적으로 수행하고 있어 위기청소년 지원 프로그램은 국가의 주요 정책이지만 현장 사업은
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가능성이 높은 일시적. 충동적 일탈 청소년에 대해서는 단순 귀가처분을, 개선교육이 필요한 청소년에게는 병원위탁처분을 하고, 적극적인 교육과 복지서비스가 필요하다고 판단되면 선도보호시설 위탁처분을 내리고 있다.
그러나 문제는
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청소년개발원.
노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사.
문화관광부(2001), 2001 청소년백서.
이용교(1995), 한국청소년정책론, 인간과복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복
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청소년은 인생의 단계에서 현재의 있는 그대로의 가치를 존중받지 못하고 미래의 주역으로서 다음세대의 주인으로서 불리어질 만큼 중요한 존재로 인식되어있다. 가출청소년의 경우 문제가 일어난 후에 대책도 중요하지만, 청소년들이 문제
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범죄를 양산
3. 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때의 장점
1) 발생 가능한 범죄의 예방
2) 범죄자의 사회 복귀 가능성으로 인한 사회적 인력 확보
3) 사회적 안전망 확보를 통한 다양한 사회적 이익 발생
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년개발원.
노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사.
문화관광부(2001), 2001 청소년백서.
이용교(1995), 한국청소년정책론, 인간과복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복
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