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청소년(학생)과 성취행동평가
1. 필요성
2. 목적
1) 학생의 배치(配置)를 위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지
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부모와 학교가 사이버폭력에 대해 알아야 할 사항
④ 사이버폭력 위기 유형별 대처방법
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
2) 유아의 정서지도
① 유아의 정서발달 및 지도방안
②
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기말시험
1. 우리나라의 노인학대 가족에 대해 작성하시오.
(1) 우리나라의 실제 발생 현황에 대해 기술하시오.
(2) 노인학대 가족에 대한 사회정책
1) 노인학대 가족에 대한 법률 및 정책
2) 노인학대 가족에 대한 사회정책 확대를 위한 결
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기말시험 온라인 과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오.
1) 초등, 청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고, 그 선정 대상에 대한 인구 사회
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청소년정책연구원 학교폭력예방교육지원센터, 2020.
박병무, 학교폭력 예방 청소년 선도프로그램의 문제점 및 발전방안 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2019. 학교폭력예방및학생의이해 학교폭력의 원인 요인별 분석 학교폭력 결과 학교폭
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부모님과의 갈등 진로선택
- 긍정적인 시각에서 대화
2) 시험 징크스
- 긍정적인 시각에서 대화
3) 학교 적응
- 긍정적인 시각에서 대화
4) 핸드폰 요금
- 긍정적인 시각에서 대화
5) 공부도 좀 잘했으면 하는데
- 긍정적인 시각에서 대화
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청소년들은 여가활동을 낭비적·퇴폐적으로 보내며, 사람과의 인간관계가 좋지 않다. 결론적으로, 인간관계도 길러지기 때문에 가정에서 부모 형제를 통한 좋은 인간관계를 길러주어야 한다. 이는 가정에서의 가족구성원 다음으로 중요한 인
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청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명, 그 교육적 시사점
1. 콜버그 도덕성발달이론의 배경
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론 설명 (3수준 7단계)
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부모님이 두 분다 맞벌이를 하시기 때문에 학교에서 돌아와 마땅히 하는 일이 없어 무료한 삶을 느꼈고 그리고 이러한 일을 하게 된 것 같다.
이러한 청소년들을 위한 방과 후 프로그램이나 취미 활동을 할 수 있게 도와주는 프로그램을 마련
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청소년들은 여가활동을 낭비적퇴폐적으로 보내며, 사람과의 인간관계가 나쁘다.
결론적으로, 인간관계도 길러지기 때문에 가정에서 부모 형제를 통한 인간관계를 길러주어야 한다. 이는 가정에서의 가족구성원 다음으로 중요한 인간관계의
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