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교육심리학』, 학지사, 2024.
4. 김아영, 『학습동기이론과 교육』, 교육과학사, 2023.
5. 박성희, 「에릭슨 성격발달단계와 청소년 교육」, 한국교육심리학회지, 2022. 교육심리학 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통 - 매슬로 동기위계설 에릭
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교육에는 사회적 기술을 개발하기 위한 노력이 있어야겠다.
참고문헌
박필남, 단체표현이 교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향, 전국현장연구 보고서, 1994
박필남, 단체놀이가 교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향, 특
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청소년이 되지 않고 더 열심히 생활한다는 것으로 생각해 볼 수 있는 것이다.
교육과정 역시 사회적 현상으로써 패러다임 속에서 이해 될 수 있다. 이 때 패러다임은 사고의 기반으로써 인식 할 수 있도록 해 주는 의미로 특정한 인식의 방향
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교육현장의 많은 선생님이나 부모 역시 명문대학에 입학하길 바라는 이유로 ‘근면성’을 끊임없이 요구한다. 직업의 선택 등으로 인한 고민은 대학생활 이후임은 현재 공공연한 사회현상이다. 이상의 현실 적용 가능성을 살펴볼 때, 에릭슨
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교육이 지속되지 않더라도 이 능력은 좀처럼 잊혀지지 않는다.
이 단계에 이르게 되면 독자들은 다른 독자와의 토론 등 상호작용 과정을 통하여 매우 다양한 장르와 광범위한 저자에 관심을 가지게 된다. 또한 독자들은 독서를 전략적으로 한
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교육계 및 사회적 차원에서 보다 적극적인 관심을 갖고 대처 방안을 모색할 필요가 있다.
*참고 문헌
ㆍ청소년의 인터넷 사용 및 중독 실태와 복지적 접근. (한국 청소년 복지 학회, 2002)
ㆍ청소년 인터넷 중독 예방, 서울시가 발 벗고 나선다. (
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이해, 학지사
김은영 (2018), 학교분위기가 중학생의 학교폭력과 등교공포에 미치는 영향, 서울여자대학교
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사
김명자. (2019), 청소년의 학교폭력행위 예측
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현장교육』 서울: 대한 기독교 출판사, 1985
이성진외 2 『국가발전과 청소년』 서울: 배영사, 1977
이정근 외 3 『비행청소년의 이해와 지도』 서울: 성원사, 1987
이 현 식 소년범죄의 원인과 대책
『사화과학 연구』 전북: 전북대학교 사회과학
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청소년기)
Ⅵ. 미술감상의 효과
1. 경험차원으로 어린이가 그 작품을 어떻게 느끼는지 이야기를 나눈다
2. 작품의 형태적 구조를 이해하는데 도움이 된다
3. 상징적인 차원을 이해시키도록 한다
4. 주제를 파악할 수 있도록 도와준다
5. 재
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청소년의 의식 구조에 퇴폐적인 요소를 심어놓고 있는 것이 심각하다. 더욱이 청소년들의 문제는 보다 지능적이 되며 또한 문제 그 자체가 비도덕화, 연소화, 폭악화 되고 있는 실정이다. 이와 같이 하루라도 빨리 청소년 인성 교육에 대한 고
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