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야영수련활동지도(수업)프로그램
1. 필요성
2. 목적
Ⅴ. 심화학습지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격
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프로그램
▲공동체 내에 있는 지역 갈등, 세대 갈등, 도농 갈등, 빈부 갈등 등 다양한 갈등 해소의 노력을 위한 훈련이 필요. ex) 도농 갈등 해소를 위해 농촌봉사활동을 연계한 수련 프로그램.
[3]사회변화와 함께하는 프로그램
▲급격한 변동
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수련활동 기능
3) 청소년 수련거리
① 청소년수련거리 개발의 원칙
㉠ 수련거리의 내용은 단체의 이념이나 수련활동의 목표, 잠재적 참여 청소년들의 요구, 사회적 요구에 부합 되는 것으로 구성되어야 한다.
㉡ 프로그램은 청소년의 능력과
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프로그램만족도와 수련지속 행동과의 관계. 석사학위논문, 한국체육대학교 생활체육대학원
윤영철(1993). 교육야영. 서울 : 명지 출판사.
이교윤(1993). 표준 태권도 교본. 서
24
울 : 일신서적 출판사.
이기도(1990). 현대 태권도 교본. 서울 : 진화
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금연을 지속시킬 수 있었던 이유는 어떤 것이었습니까?
( )
4. 금연을 지속시키기 위해 특별히 사용하신 방법이 있습니까?
( )
5. 금연후에 변화한 것은 어떤 것입니까?
( )
6. 금연학교 프로그램이 금연에 어느 정도 영향을 끼쳤습니까?
① 많이
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프로그램의 개발과 지도방법에 대한 연구가 절실히 필요하다고 하겠다.
참고문헌
◈ 국무총리실 청소년 보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 시범학교운영프로그램
◈ 김성원(2000), 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법
◈ 청소년보호
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Programs, in The International Encyclopedia of Education, 2nd ed. vol. 1. pp.260-264.
http://www.gukak.hs.kr
http://www.youngacademy.com
http://www.saepyul.es.kr
http://www.freechal.com/aceunion/2.asp
http://www.Newsnjoy.co.kr
http://silsang.edufree.co.kr
http://school.haja.net
http://www.macji.or
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금연 동아리를 학기말까지 설치 제안 한다.
*학교 주위 금연 포스터 를 400부 부착한다.
과정성
*주변 환경 여건
*프로그램 효과
*만족도 조사
*학생들 의 태도 와 행동
지속성
*출석률
*과제 제출
*출석부 체크
6.사업 평가
7.예산
구 분
산 출 내
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업분류
세부사업명
내용
대상
비고
초기접수/면접
접수/면접
이용 장애인과 가정에 대한 정보와 이해를 바탕으로적절한 서비스를 제공하며, 프로그램에 관한 정보를 제공
만7세
~
18세사이취학
아동
연중
일상생활기술훈련
생활훈련
자립기능
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야영(캠핑)의 분류
1. 자유캠프(야영지를 지정만 함)
2. 고정캠프
3. 오토캠프
Ⅳ. 야영(캠핑)의 목적
Ⅴ. 야영(캠핑)의 효과
1. 사회성 함양
2. 심리?정서적 측면의 강화
3. 신체적 기능의 강화
Ⅵ. 야영(캠핑)수련프로그램의 입안 원칙
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