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청소년기 발달의 기본 개요
가. 기본가정
나. 청소년기의 특징적 현상과 특성
다. 신체발달
라. 인지발달
마. 사회적 관계
바. 컴퓨터와 가상공간
2. 대표적 이론가의 주요이론과 관점 15
가. 스텐리 홀(G. Stanley Hall)15
나. 셜리번(Sullivan)
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청소년기와 건강문제
1. 건강의 의미
2. 이상적인 발육발달
3. 건강을 저해하는 요인
Ⅲ. 청소년기 발달이론과 심리적 특성
1. 초기이론
1) 플라톤(Platon)과 아리스토텔레스(Aristoteles)
2) 로크(Locke)와 루소(Rousseau)
3) 스탠리 홀(G. Stanley Hall
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홀 옮긴이-백상창 문예출판사 2000년
발달 심리학 -아동 청소년기- : 최경숙 지음 교문사 2000년
청년발달의 이해 : 정옥분 지음 학지사 1998년
청년 심리학 : 장휘숙 지음 박영사 2004년 Ⅰ. 프로이드의 심리성적 발달이론.
1. 구강기(구순기) :
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발달의 이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud
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발달에 영향을 미친다고 주장한다. 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
(1) 플라톤(Platon)과 아리스토텔레스(Aristoteles)
(2) 로크(Locke)와 루소(Rousseau)
(3) 스탠리 홀(G. Stanley Hall)과 로저 바커(Roger Barker)
2) 정신분
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발달
2) 에릭슨의 심리사회적 발달
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 청소년 이해
1) 정체성확립 과정 이해
2) 청소년기의 반 사회적 정서의 확립 이해
3) 청소년 중독의 위험성
5. 정체감 발달을 위한 실천 및 모델
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발달단계의 존재를 주장하였다. 1. 신체 발달
1) 신체 변화와 운동 및 지각 능력
2) 청소년기-신체 변화와 성적 성숙-
2. 인지 발달
1) 감각운동기(sensorimotor period)
2) 전조작기(preoperational period)
3) 구체적 조작기(concrete operational period)
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결국 그것은 보다 높은 차원에서의 인격적 통합을 가능하게 해준다. Ⅰ. 초기이론
Ⅱ. 스텐리 홀 ( G. stanley Hall )의 이론
Ⅲ. 안나 프로이트(Anna Freud)
Ⅳ. 스택 설리번(H.Stack Sullivan)의 이론
Ⅴ.에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 이론
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발달
Ⅲ. 에릭슨의 인간발달이론(심리사회학적성격이론)
1. 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)
2. 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의(의지력)
3. 유희기 : 주도성 대 죄의식(목적)
4. 학령기 : 근면성 대 열등감(능력)
5. 청소년기 :
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발달과제이다. 이 시기에는 성인기의 자녀들이 자신의 새로운 가정을 세우는 시기이므로, 원 가족으로 부터의 분화와 성공적인 홀로 서기가 적절한 방식으로 이루어져야 한다. 원 가족으로 부터의 물리적, 심리적 분화가 새로운 가정의 형성
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