|
사회발달 8단계의 관점에서.” 석사학위논문, 대진대학교, 2017.
인간행동과 사회환경 교안.
Donald Capps. 인간 발달과 목회적 돌봄. 문희경 역. 서울: 이레서원, 2001. I. 서론 3
Ⅱ. 본론 3
1. 에릭슨의 발달단계별 발달과업 3
2. 에릭슨의 발
|
|
|
미치기 때문이다. 유아 시기의 올바른 발달은 올바른 성인으로 성장하는데 초석이 되기 때문에 그 중요성과 올바른유아교육 방향을 깨닫고 실천할 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
최옥채(2020). 인간행동과 사회환경제6판. 양서원
|
|
|
과도기 :
아동기에서 성인기로 전환하는 단계
신체적, 정신적, 사회적 측면에서 급격한 발달이 이루어지는 시기
청소년기의 연령기준 :
아동복지법 - 18세 미만 인자
청소년 기본법 - 9세 ~24세 이하
청소년 보호법 - 19세 미만인 자 로
|
|
|
사회적 프로그램을 개발함으로써 더 건강한 중ㆍ장년기를 보낼 수 있도록 노력해야한다.
Ⅳ. 부록
- 권중돈ㆍ김동배 공저, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2005
* 성인 남자 40인에 대한 연구 (Levinson & Associates, Troll, 1978)
- 중년기, 내 삶의 방
|
|
|
청소년기에 이루어지는 이성교제는 이생의 동반자를 찾는 것이 아니며 대체적으로 정신적 사랑에 머물러 있는 경우가 많다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지
|
|
|
청소년기의 신체적 특성
2. 청소년기의 발달특성
1) 청소년기의 정의와 발달특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3) 청소년기의 신체적발달 특성과 심리
4) 청소년기의 인지적 발달특성과 심리
5) 청소년기의 사회적 발달특성과 심리
|
|
|
청소년기
전기 : 13~15세 (중학교 시기)
중기 : 16~18세 (고등학교 시기)
후기 : 19~24세 (대학교 시기)
성인기
전기 : 25~35세 (청년기)
중기 : 36~64세 (중장년기)
후기 : 65세 이후 (노년기)
출처 : 오창순 외 공저(2010), 인간행동과 사회환경, 학지사
각 발
|
|
|
영유아기의 사회복지실천 과제
1) 영아기
2) 유아기
4. 아동기의 사회복지실천 과제
5. 청소년기의 사회복지실천과제
6. 청년기의 사회복지실천 과제
7. 중년기의 사회복지실천 과제
8. 노년기의 사회복지실천 과제
참고문헌
|
|
|
인간행동과 사회환경, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014 1. 신체적 발달
2. 심
|
|
|
환경과의 끊임없는 상호작용의 결과를 통해 발달한다고 가정하였다. 즉, 인지발달이란 환경에 대한 적응능력의 발달을 의미하며 그것은 동화와 조절의 메커니즘에 의해 가능하다고 하였다.
참고문헌
권중동 저, 인간행동과 사회복지실천(이
|
|
메뉴펼치기
