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또래관련 원인
(4) 사회적 원인
3. 왕따의 특징과 원인
1) 왕따의 특징
(1) 따돌림 당한 학생의 행동 특성
(2) 따돌림 하는 학생의 행동 특성
2) 왕따의 원인
(1) 사회 문화적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 개인적
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나타남 상담의 전략과 구체적 기법
1. 공통적인 상담자 개입전략
2. 다른 상담전략
3. 구체적인 상담기법
* 왕따를 극복하려면?
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
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해결하지 못할 경우에 청소년들은 방황하게 되고 가출이나 퇴학, 약물 남용, 집단 따돌림, 폭력, 범법 행위 등의 비행이나 우울증, 불안, 정신 분열, 섭식 장애 등의 심리적 부적응을 경험하게 된다.
청소년기는 신체적 발달이 급격하고 왕성하
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또래들로부터의 따돌림의 원인이 되고 있다. 또한 L양을 괴롭히는 가해학생들은 죄책감 느끼지 않고 있고, 담임 교사도 L양의 따돌림을 알고 있으면서도 해결방법을 몰라 문제해결을 어렵게 하고 있다.
L양에게는 지속적인 멘토링을 통해 정
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따돌림의 실태
◎ 따돌림의 경험
◎따돌림의 유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
4. ‘왕따(따돌림)’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy(또래
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단점
이성교제
이성친구
왕 따(또래로부터의 거부 와 고립)
따돌림 피해 학생의 특성
따돌림의 실제 양상
따돌림의 심각성
구체적인 형태
따돌림 현상의 원인
따돌림이 피해학생에게 미치는 영향
해결 방안
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따돌림에 대한 가해자나 피해자 모두에게 심각한 영향을 미칠 수 있다. 그렇기 때문에 교사와 학교는 집단따돌림 문제의 심각성을 인식하고, 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 통해 예방 및 해결방법을 모색해야 한다.
Ⅳ. 참
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청소년 심리극
자기표현의 행동을 마음껏 실연함으로써 자발적이고 창조적인 자기성장에 도움
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잠재력 개발 “숨어있는나의능력”
창의력 신장을 위한 다양한 프로그램을 통해 창의력 신장 및 다양한 문제해결 방안을 생각할 수 있도록 도
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청소년과 위기 청소년 모두 증가하였다고 보고하고 있다.
이에 우리는 집단따돌림의 개념과 유형, 특징 등을 알아보고 이 개념을 기초로 하여 해결책을 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1).정의
집단 따돌림이란
집단 따돌림이란 여러 사람이
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청소년 음주, 약물 1. 문제제기
2. 청소년기의 이해
1) 청소년의 신체?생리적 특성
2) 청소년의 심리사회적 특성
3. 청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 학교폭력문제
4) 집단따돌림 문제
5) 다
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