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청소년의 대책
①청소년약물에 대한 법규의 제정 및 개정
②약물남용 대책 전문기구의 구성
③청소년전용 약물치료센터의 설립
④다양한 서비스 협력체계 구축
⑤교육 및 예방활동
⑥청소년 유해환경 정비
6) 청소년 매매춘문제
매매춘행위
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해결중심 학교폭력예방프로그램이 초등학교 고학년생의 또래 간 갈등해결전략 및 대인관계에 미치는 영향. 상지대학교 석사학위논문.
박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인
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해결 및 내재된 또는 관련된 정신 병리의 치료이며 장기목표는 성 전환증과 동성애를 예방하는데 역점을 두는 것이라 할 수 있다.
<참고자료>
유아아동을 위한 정신건강, 김영숙이경화 공저, 1998, 교육과학사
유소아 청소년 행동과학, 김
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- 2018년 학교폭력실태조사를 중심으로, 한국아동보호학회. 2018. I. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 학교폭력문제 1
2. 학교폭력과 이후의 삶에 대한 실제 사례 2
3. 학교폭력 및 집단 따돌림 문제의 대안과 의견 3
Ⅲ. 결론 3
Ⅳ. 참고문헌 4
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청소년기의 자아정체감. Ⅰ. 성격과 대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집단 영향
4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인
5. 부적절한 대인관계로 인한 문제
1) 학교부적응 - 집단따돌림
2) 사
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청소년의 성매매 문제 실태
(3) 문제의 예방 및 대책
3. 청소년 가출문제
(1) 청소년 가출의 실태와 현황
(2) 청소년 가출의 분류 및 요인
(3) 문제의 대책 및 해결방안
4. 학교폭력 및 집단 따돌림 문제
(1) 학교폭력 및 집단 따돌림의 현
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따돌림을 당하고 있는 사람은 관계에 대한 갈망을 가지고 있는데 이 관계형성이 되지 않아 자신의 입장을 이해해줄 사람이 없기 때문에 괴로워하는 것이므로 지속적인 관계형성이 필요하다. 무엇보다 청소년의 범죄와 문제는 무관심에서 비
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또래집단
4. 사회요인
1) 산업화의 역기능
2) 과열된 교육열
3) 매스미디어의 폭력성
4) 사회전반의 유해환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 특징 및 경향
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 학교
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청소년들에게 많은 경험을 주고자 하지만 가정에서부터 사랑, 안정, 존중에 대한 경험을 하지 못했던 청소년들은 대부분 불신과 관계 형성을 할 수 없을 정도로 왜곡되어진 자아상을 지닌 경우도 많다.
이 시대에 참다운 청소년 교육은 이렇
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해결될 수 있는 문제는 아니다.
우리나라의 미래를 짊어지고 나갈 청소년들을 가정과 학교·정부가 서로 책임을 떠넘기지 말고 적극적인 관심과 노력으로 학교폭력을 근절시켜 나가야 할 것이다.
< 참 고 문 헌 >
1. 이요셉(2002), \"학교폭
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