|
청소년
보호토론회-, 1997.10. 30.
청소년폭력예방재단.『폭력은 싫어요』-학교폭력의 예방과지도- , 1996.
청소년폭력예방재단.『학교폭력 막을 수 있다』, 시청각자료교육원, 1997.
청소년폭력예방재단.청소년유해간행물 모니터활동 결과보고
|
|
|
청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 또래상담자 훈련 프로그램 운영
1) 촉진활동
2) 집단토의
3) 역할연습
|
|
|
청소년이해론」양서원
최유진(2007)「한국의 다문화 가정에 대한 기독교교육적 접근」장로회신학대학교 교육대학원 석사학위논문
한건수(2006)「현대한국사회와 다문화주의」인권재단 포럼 발표문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼이주여성
|
|
|
청소년센터 목차
1. 아동복지의 정의
2. 아동의 권리가 가장 시급히 실현되어야할 영역
3. 우리나라의 아동복지의 발전방향
4. 유엔아동권리협약 이행방안 연구 :
유엔아동권리위원회 권고사항 이행과제 개발 기초연구
5. 참고문헌
|
|
|
활동 공간을 마련하고, 이들 단체와 경찰·학교가 정기적으로 소통함으로써 끊어진 청소년망(network)을 복구해야 합니다. 현재 일부 지역에서 찾아가는 상담이나 방문 치료가 이루어지고 있는데, 이러한 서비스를 전국적으로 확대하여 집 밖으
|
|
|
활동이다. 여가부가 1994년 시작한 또래상담프로그램은 청소년상담복지센터와 일부 학교에 주로 보급돼 왔다.
이처럼 우리는 주변의 많은 청소년들이 궁극적으로 고민하는 것이 무엇인지에 대해서 언제나 같이 고민하고 그들의 이야기를 들
|
|
|
재단 사회정신건강연구소. 대한 소아청소년 정신의학회 학교 건강위원회 편(2010). 학교위기개입. 학지사.
도현심ㆍ최미경 (1998). “어머니의 양육행동 및 또래경험과 아동의 자아
존중감과의 관계”. 「아동학회지」19(2):19-33.
문용린 (2008).
|
|
|
집
상담을 통한 낙태 결정방식의 헌법적 검토 정철 公法硏究. 제40집 제1호
낙태죄의 존폐에 대한 고찰 김용효 漢陽法學. 제33집
황필홍, 『낙태주의』, 고원,
황필홍, 『산아제한과 낙태와 여성해방』, 종로서적 1. 낙태의 개념
2. 낙태
|
|
|
청소년지원센터는 프로그램을 기획하고 운영할 수 있는 거점 역할을 할 수 있다. 학교 밖 대안교육기관은 학업을 병행하는 청소년들에게 맞춤형 접근을 제공할 수 있는 장소가 될 수 있다. 본인은 이러한 연계가 단순히 행정적인 협조가 아니
|
|
|
청소년활동진흥센터가 주최하고 서울 지역의 8개 청소년 자원봉사활동 기
관 및 단체(강동청소년회관, 관악청소년회관, 방배유스센터 , 서대문청소년수련관, 중랑청소년수련관, 대한불교청소년연합회, 길음종합사회복지관, 창동종합사회복
|
|
메뉴펼치기
