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청소년복지론, 학지사, 2015
김범수 저, 자원봉사론, 학지사, 2015
윤기종, 청소년 자원봉사 활동론, 이담북스, 2009
구박태영 저, 자원봉사론, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년자원봉사의 개념
2. 청소년자원봉사활동의 문제점
3. 청
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개념을 의미한다.
참고문헌
남미애 외(2000). 청소년복지론. 양서원.
홍봉선 외(2000). 청소년복지론. 양서원.
박신영(2005). 가족의 경제적 어려움이 청소년의 교육성취에 미치는 영향. 성균관대학교 대학원 석사학위 논문.
이지윤(2008). 빈곤가정
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청소년복지론.나남출판.2005
문화관광부.청소년백서.2003
청소년보호위원회.2002
http://blog.naver.com/ceh711017/100020171708
http://www.drugfree.or.kr
http://news.kbs.co.kr
http://cafe.daum.net/soojan777
서론
▶ 문제인식
본론
▶ 개념 및 정의
▶ 약물 오남용의 원인
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복지현장실습이 사회복지실천능력 및 정체성 형성에 미치는 영향
(도향선 저, 원광대학교일반대학원 사회복지학과 석사학위논문 2014.2) 1. 사회복지현장실습교육의 개념
2. 사회복지현장실습교육의 목적
3. 사회복지현장실습교육의 요건
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청소년의 삶의 개선의 문제 등에 있어서 효과적으로 대응하는 점에서 청소년의 복지정책은 제도적이며, 법적이고 복지적인 점을 가진다.
이러한 점을 보았을 때 본 연구는 청소년 복지정책에 관한 이론적 배경에서 청소년의 개념 및 특성,
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청소년자살예방협회
http://www.uri-i.co.kr/bbs/board.php?bo_table=press&wr_id=114 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 청소년 집단따돌림의 개념과 유형
1) 청소년 집단따돌림의 개념
2) 청소년 집단따돌림의 유형과 특성
(2) 청소년 집단따돌림의 특
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복지\", 학문사.
3. 홍봉선·남미애(2002), \"청소년복지론\", 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지에 대한 설명
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 개념
3) 학교사회복지의 목적
2. 내가 속한 지역 특성 적
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. 이 개념은 1950년대의 미국의 사회복지현상을 분석한 개념모델로서 그 적용에는 한계가 있으나, 사회복지의 역사적 발전과정과 현대사회에서의 사회복지의 위치, 역할, 기능을 분석 평가하는데 있어 보편적 개념으로 유효하게 사용되고 있
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청소년복지론, 청목출판사, 2007.
김인규, Wee프로젝트 발전방안 연구, 교육종합연구, 2013.
명소연, 학업중단 숙려제 그 이후 ; 학업중단숙려제 그 이후 통합지원모델의 실제, 한국심리학회 연차학술발표대회 논문집, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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개념과 이론 및 측정 도구 조사 분석, 인제대학교
황매향,김봉환,최인재,허은영(2010), 한국청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석, 아시아교육연구
한국청소년복지개발원 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수퍼의 진로발달
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