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청소년이 함께하는 통합프로그램도 운영하고 있다는 점이다. 「청소년복지지원법」에서는 ‘이주배경청소년’이라는 용어를 사용하고 있는데 이는 다문화가족의 청소년과 그 밖에 국내로 이주한 청소년을 모두 포괄하는 개념으로 탈북청
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청소년에게 제대로 전달되기 위해서는 사회복지사의 역할은 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
권중돈(2011), 사회복지개론, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
1) 청소
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청소년들이 긍정적 자아개념, 건강한 사회성을 기를 수 있도록 적절한 지원을 제공함.
- 저소득층 아동 및 청소년의 건강한 심리 및 정서 발달을 위한 프로그램은 다음의 방향을 지 향함.
복지프로그램 활성화
- 건강한 신체 발달을 위해 필
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청소년복지는 청소년 시기의 발달 단계에 적합한 교육과 복지서비스를 제공해 주는 것이라 할 수 있다. 따라서 부모와 청소년복지 종사자들은 청소년 시기가 급격한 신체발달을 통해 인지발달, 자아개념발달, 정서 발달 등의 제 발달 영역들
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청소년기본계획과 청소년기본법은 진일보한 청소년정책이지만 그러나 몇 가지 한계와 문제를 내포하고 있다.
1-1
아동이면 아동, 청소년이면 청소년복지이지 두 가지 다른 개념을 동의어로 사용하는 것은 학문적 미숙이다.
영아는 0~3세, 유
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복지, 부녀자복지, 모자가정복지 등
⑶ 연령 : 아동복지, 청소년복지, 노인복지 등
⑷ 직업 : 학생, 근로자, 군인 등 사회복지의 분야 구분
1) 제도의 사회적 기능에 관한 관점
⑴ 웰렌스키와 르보의 구분
① 잔여적(residual) 개념(개인의
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저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 다문화가정
2. 다문화가정 아동의 개념
* 참고문헌
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청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 20
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청소년 자살과의 관계도 높은 상관관계가 있어 조기에 발견하고 지원해야 한다. 이에 따른 가정과 지역사회 중심의 개임과 평가가 필요하다.
3. 결론
이렇게 학교라는 인생에 있어서 중요한 공간과 부분을 차지함 속에서 사회복지라는 개념은
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청소년들은 좌절감과 패배감을 경험함으로써 부정적 자아개념의 형성으로 인해 비행의 가능성을 높여 학교교육이 오히려 청소년문제를 제기하는 결과를 초래한 면도 없지 않았다는 것이다.
셋째, 교사와의 상호작용에서의 문제로 인간은 기
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