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청소년을 단순히 학교 내에서 공부만 해야 하는 존재로 보는 것이 아니라 그들도 사회의 한 구성원으로서 일을 함으로써 사회에 기여하고, 개인의 경력을 개발하는 존재로 인식할 수 있어야 한다.
※ 청소년 지도사(사회복지사)의 자세
청소
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청소년육성제도론
한국청소년개발원 2003 청소년육성제도론
청소년 활동지도론 학지사.
한국청소년진흥센터 홈페이지.
*목차
<주요조문 분석>
1.용어의 정리
2. 주요 조문들
<관계법 분석>
1.청소년활동(육성) 관계법령
(1). 주요 관계법
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집 (2007, 나눔의 집) - 박현선 1998 빈곤청소년의학교적응 유연성, 서울대학교 박사 학위논문
2. 다문화가정의 글로벌 인재양상 방안연구 (2009.2) - 한림성심대학 산학 협력단, 강원발전연구원 강원지역인적자원개발센터
3. 다문화 교육을 위한
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청소년정책 현황
2. 청소년정책 담당부서 및 주요업무
3. 소관법률
- 청소년기본법
- 청소년활동진흥법
4. 청소년정책 방향
5. 청소년정책 추진계획
6. 청소년사업 예산
7. 주요사업변경 및 신설내용
8. 청소년문화활동정책
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청소년 비행 예방 대책
2. 빈곤 결식 청소년의 문화적 혜택을 지원하기 위한 가상 청소년 문화센터
Ⅳ. 결론
1. 사회제도의 문제점
2. 빈곤 결식 청소년과 관련한 사회적 문제해결을 위한 제언
3. 빈곤 결식 청소년 문제 해결을 위
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청소년 여가문화와 소집단 활성화. 서울: 집문당.
박현선(1999). 고위험 빈곤청소년의 심리사회적 적응. 한국사회복지학, 제37호. 서울: 한국
사회복지학회.
부스러기선교회·빈민여성교육선교원 편(1996). 공부방 현황 및 교육활동. 서울: 부스러
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청소년폭력의 개념과 유형
1) 청소년폭력의 개념
2) 청소년폭력의 유형
2. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1) 개인적인 특성
2) 가족요인
3) 학교 및 또래 요인
4) 사회문화요인
3. 청소년폭력의 실태
4. 청소년폭력의 특징
5. 예방 및 대처방안
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문화관광부의 청소년육성기금공모사업이나 특성화 프로그램 지원사업, 그리고 서울시를 비롯한 각 지방자치단체의 공모사업에 정책적으로 일정한 비율을 장애청소년을 위해 할당하는 제도적 장치가 마련되어야만 장애청소년 수련활동을
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청소년들이 쉽게 정보에 접근할 수 있도록 청소년정보센터를 설립해야 한다.
(7) 청소년수련시설의 기능 확충
위에서 예시한 업무 중 상당수는 생활소 청소년수련시설의 역할을 확장해서 할 수 있을 것이다. 예컨대, 프랑스의 ‘청소년문화
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본다.
<관장님과 한 컷 : 초겨울 쌀쌀한 날씨에 비까지 내려서 사진 촬영이 어려워 아쉬웠다> 1. 개요
2. 조직도 및 직원현황
3. 주요프로그램
4. 청소년 자치활동
5. 청소년 참여기구
<수련관장님과의 인터뷰>
☞ 맺는 말
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