|
교육
청소년은 많은 시간을 학교에서 보내므로 양호교사, 상담교사 담임교사 등을 비롯한 선생님들께 일정한 기간 전문화 교육을 받도록 하고, 학교 교과 과정에 일정 시간을 배정하여 지속적 반복적으로 약물 오남용 예방 교육을 할 수 있
|
|
|
청소년에게 공격적 행동, 금단증상, 각종 정신질환 등 여러 문제가 발생하도록 방치하는 것과 같을 것이다.
이러한 부작용을 걱정한다면 정부도 그리고 우리도 청소년기의 약물 오남용의 문제점을 인식하고 최대한 예방교육을 실시하고, 청
|
|
|
약물에 대한 지도 관리를 보다 엄격히 하여 약물남용자들이 의료기관에서 약물을 조달하지 못하도록 해야 한다.
2) 약물사용 예방측면에서의 대책(홍보 및 예방프로그램과 교육)
현실적으로 약물공급을 완전히 차단한다는 것은 불가능하기
|
|
|
교사대상 프로그램
5) 부모 교육 프로그램
6) 상주형 학교사회사업 프로그램
5. 행정 조직 인력 재정
6. 지역사회와의 연계
○ 지역주민 동아리
○ 지역협의체
7. 실무자와의 대화(일에대한 평가와 전망)
8. 해당시설 기관의 장단점
|
|
|
인 교육을 실시하고 모든 종교 단체가 약물남용의 심각성을인식하고 예방 활동에 적극 참여하여 홍보를 활성화하도록 한다
③ 교사 교육
청소년은 많은 시간을 학교에서 보내므로 양호교사와 상담교사를 비롯한 교사들을 교육시켜 현장에
|
|
|
교육
약물고위험군 선별프로그램:
-약물남용 및 중독가능성이 있는 집단을 선별하여 개입하고 교육을 통해 치료하는 데 목적이 있다.
III. 결론
약물남용 방지의 전략적 성공은 오늘날의 청소년들이 내일의 약물 남용자가 되지 않도록 예방하
|
|
|
교육
약물고위험군 선별프로그램:
-약물남용 및 중독가능성이 있는 집단을 선별하여 개입하고 교육을 통해 치료하는 데 목적이 있다.
III. 결론
약물남용 방지의 전략적 성공은 오늘날의 청소년들이 내일의 약물 남용자가 되지 않도록 예방하
|
|
|
예방 및 치료 재활
(1) 공공정책
약물남용의 위험을 홍보하고 계몽하는 보건사회부의 정책 및 프로그램을 살펴보기로 하자. 보건사회부에서는 청소년, 학생 대상의 약물남용 예방교육을 실시하는 한편, 대국민 약물남용 예방교육과 홍보를
|
|
|
교육을 통해 가정건강성을 유지하는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 최영자, “한국청소년 약물오남용예방 교육에 관한 연구”, 한성대, 2013
- 전영천, “청소년 약물남용의 위험요인과 보호요인에 관한 연구”, 한국성서대대학원,
|
|
|
청소년음주행동에 영향을 미치는 환경요인과 사회복지서비스 방안(2003)
7. 양인욱, 여고생의 흡연실태와 흡연예방교육의 활성화 방안, 2003 I. 서론
II. 본론
1. 약물의 개념
2. 약물의 종류
3. 약물남용의 유형
4. 약물남용에 대한 관점
|
|
메뉴펼치기
