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청소년 복지론, 나남
박철용(2005)한국사회와 아동복지,양서원 1. 사례개입배경
2. 사례개요
※ 가계도
3. 사정
1) 욕구사정
2) 문제 사정
3) 개인에 대한 사정
4) 가족에 대한 사정
4. 환경 및 자원
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프로그램에 임한다.
프로그램에 대한 적극적인 참여를 통해 문제를 해결하려는 자세가 필요하다.
2. 가정복귀가 어려운 가출 청소년들의 사회적응능력을 향상시킨다.
①그룹홈(Group home)을 통해 숙식제공과 대안적인 가정생활을 하게 한다.
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사업
아동청소년지원프로그램
가족관계증진프로그램
지역사회통합프로그램
여성교육프로그램
사회복지서비스
지역네트워크구축
③ 위기가정지원사업
강남구 내 복합적인 문제로 인해 위기개입이 요청되는 세대에 대해 전문적 개입과 서
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청소년문제를 아노미이론으로 접근 할 때 발생되는 청소년문제들
1) 충동성
2) 비행과 가정환경
3) 비행과 또래집단
3. 문제들을 해결하기 위한 국가차원의 청소년복지제도
1) 예방과 극복이 어려운 청소년들을 위한 상담프로그램 개발과
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사회복지의 구체적인 필요성
2) 학교사회복지의 구체적인 대상과 내용
3) 학교사회복지의 구체적인 가능한 방법
(1) 준비단계
(2) 사정단계
(3) 수행단계
(4) 평가단계
3. 학교사회복지에 대한 소견
4. 참고문헌
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청소년의 기본적 욕구를 충족케 하
고, 정신적 정서적 신체적으로 최상의 발달을 기하기 위해서 청소년 자신들에게 직접적
으로 또는 가정이나 사회를 통해 간접적으로 제공되는 모든 사회제도적 전문적 활동을 말
한다\"(한국청소년개발원,
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청소년 유해 환경 추방 운동을 전개할 필요가 있다. 이를 제대로 수행하기 위해서는 시국 치안에 편중되어 있는 경찰력을 배정하여 가출청소년을 찾기 위한 전담반을 구성. 운영해야 한다. 또한 가출청소년 찾기 사업을 전개하고 있는 사회단
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프로그램 11
1) 집단 미술치료 프로그램의 구안 11
2) 회기별 미술치료 적용기법의 이해 및 목적 11
(1)탐색: 자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적
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평가 기준
평가 도구
평가 방법
그림그리기 공동 작업을 통하여 자연스러운 대화를 유도하고, 행복 파트너로써 유대감 형성을 지원한다.
활동평가서기준이 70%이상 일 경우 친밀을 형성하는 것을 평가한다.
활동 평가서
관찰일지
프로그램
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개선 방안
1. 방과후 보육의 기능 정립
2. 방과후 보육에 대한 법적 근거 확립
3. 방과후 아동보육교사 양성제도 확립
4. 방과후 보육 평가와 지도감독 체계 마련
5. 질높은 방과후 보육 프로그램 개발 보급
Ⅸ. 결론
참고문헌
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