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청소년에게 대중매체는 문화 자체일 수 있다. 영상 세대인 청소년은 읽기보다는 보는데 익숙하므로 계열적으로 분석하기보다는 동시처리되는 느낌을 중요시한다. 정보의 맞고 그름을 판단하기에 앞서 좋다 나쁘다의 정서적 처리를 중시한다
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유발요소로서 사회변화
2) 세대간 의식 격차 유발 요소로서 경험의 상이성
3) 세대간 평가
4) 세대간의 갈등영역
5) 세대차 해결방안
4. 청소년의 대중매체 문화
1) 대중매체의 특징과 문제점
2) 청소년문제 원인으로서 대중
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청소년비행의 실태
Ⅴ. 청소년비행의 사회환경적 요인에 따른 문제점
1. 사회환경적 요인
2. 사회환경적 요인의 문제점
1) 유해환경의 증가와 제도적 장치의 미비
2) 비교육적인 대중매체
3) 청소년 문화시설의 부족과 지역사회와의 연계
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청소년비행에 관한 원인 이론
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 상호작용주의 이론
4. 교환주의 이론
Ⅵ. 청소년비행의 유발환경 현황 및 단속실태
Ⅶ. 청소년풍기사범 현황
Ⅷ. 청소년비행 문제에 대한 사회복지 차원의 해결방안
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청소년비행에 관한 일반적 관점
Ⅳ. 청소년비행의 개인적 원인과 사회계층적 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회계층적 요인
Ⅴ. 여성 비행청소년의 발생현황과 요인
1. 여성 비행청소년의 현황
1) 여자 소년범의 구성
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재, 2002 1. 우울증의 이해
(1) 우울증의 정의
(2) 우울증의 종류
2. 청소년 우울증의 이해
(1) 청소년 우울증의 정의
(2) 청소년 우울증의 특징
(3) 청소년 우울증의 증상
(4) 청소년 우울증의 원인
(5) 청소년 우울증의 현
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청소년 우울과 자살생각에 대한 집단상담의 필요성
2) 청소년 우울과 자살생각에 대한 인지상담의 필요성
Ⅲ. 인지적 집단상담의 활용
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상담 프로그램의 구성내용
1) 집단상담의 구성
2) 인지적 집
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청소년기의 특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
Ⅲ. 인지적 집단상담의 접근
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상담 프로그램 구성내용
Ⅳ. 결론
참 고
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청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 출생체중에 따른 분류
(2) 재태기간에 따른 분류
(3) 사망률에 따른 분류
3) 발생빈도 감소방안
(1) 임신 전 상담과 검사
(2) 임신 중 상담과 검사
4) 체온유지 시 유
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정서적학대 사례연구
(3) 성학대 사례연구
4. 우리나라 아동학대 신고처리단계
(1) 신고 및 접수
(2) 사례판정
(3) 서비스 제공
(4) 종결 및 사후관리
5. 아동학대 예방법
(1) 피해아동의 예방법
(2) 가해어른의 예방법
6. 아동학대 치료
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