|
.
②학부모와의 소통: 활동 내용과 안전 관리 계획을 명확히 설명하여 신뢰를 구축한다.
팀워크: 동료 지도자와 협업하여 프로그램을 조율하고, 갈등 상황에서 중재 역할을 한다.
(2) 의의
소통 능력은 청소년이 지도자를 신뢰하고 적극적으로
|
|
|
들에게 긍정적인 역할 모델을 해야 한다. 청소년들은 종종 성인들을 통하여 자기 행동 방식을 학습하므로, 청소년지도자는 청소년들에게 건전한 가치관과 올바른 삶의 방향을 제시할 수 있는 인격적 모범이 돼야 한다. 청소년지도자의 성실
|
|
|
위기 개입과 예방 능력도 청소년지도사의 독특한 전문성이다. 청소년기는 다양한 위험 요소에 노출되기 쉬운 시기이므로, 청소년지도사는 위기 상황을 조기에 발견하고 적절히 대응할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 이는 단순히 문제가 발
|
|
|
1. 청소년지도사의 역할 및 중요성
청소년지도사는 청소년의 건강한 성장과 발달을 지원하고, 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 전문적인 역할을 수행합니다. 청소년지도사는 청소년의 삶 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미치며, 사회
|
|
|
는 힘이 생긴다. 그리고 그 신뢰는 윤리적 원칙을 얼마나 성실히 지키는가에 달려 있다. 나는 앞으로도 청소년지도에서 이 원칙을 꾸준히 고민하고 실천하며, 나 스스로도 계속 성장해야 한다고 믿는다.
추가로 하나만 더, 청소년지도자뿐만
|
|
|
청소년 진로지도 및 상담 교재 및 교안 참조
이지연, 윤형한, & 김나라. (2005). 진로전환기 청소년의 진로개발.
정주영. (2010). 청소년의 진로지도 및 진로교육에 영향을 미치는 요인에 관한 구조적 분석. 진로교육연구, 23(1), 21-39. 1. 진로상담
|
|
|
청소년 친구들은 그래도 좀 더 다양한 프로그램을 접하며 기회가 많이 주어지지만 사각지대에 놓여 있는 청소년들의 경우 동일하게 주어진 나이와 시간을 누릴 수 있는 기회를 누리지 못한다면 사회의 큰 책임은 물론 청소년지도사의 역량이
|
|
|
춘 청소년지도사가 많이 배출될 수 있도록 양성과정, 정기적인 보수교육 및 연수의 주제로 활용되어 현장 청소년지도사의 전문성을 강화할 수 있도록 지원해야 한다.
청소년지도자 CS교육, 법정의무, 보고서작성법 등의 현장실무 중심으로 교
|
|
|
청소년의 교육적 신념에 바탕을 두고 있다.
참고문헌
권일남 외 (2003). 청소년활동지도론. 학지사.
오치선 외 (2002). 청소년 커뮤니케이션학. 솔과 학. 1. 청소년기 학업에 대한 압박과 스트레스
2. 청소년의 흥미를 기반 둬야 한다.
참고
|
|
|
상과 같이 청소년지도자와 리더십에 대해 설명하고 청소년지도에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 청소년지도자의 리더십 유형 중 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 경우 활동지속의지로 가는 경로에 있어서 활동참여동기를 통한 간접효과
|
|
메뉴펼치기
