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청소년 참여를 통한 청소년의 책임성 행동에 관심을 기울였으며, 윈터는 청소년 참여와 시민성을 연결시켜 교육, 정치, 사회 등 여러 영역으로 나누어 추체적으로 제시하였다.
청소년지도는 교실이나 강당과 같은 폐쇄된 실내나 제한적인 공
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/ 2016 청소년지도방법의 전개
I. 계획단계
1. 계획단계의 의의
2. 계획단계의 활동내용
II. 실행단계
1. 실행단계의 의의
2. 실행단계의 활동내용
III. 평가단계
1. 평가단계의 의의
2. 평가단계의 활동내용
* 참고문헌
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힘들다. 왜냐하면 자발적으로 수련활동을 할 필요성을 청소년이 느끼기 힘들기 때문이다.
청소년의 여가활동은 청소년이 자발적으로 또는 어떤 가이드라인을 통해서 예술작품을 접하거나, 새로운 취미 등을 갖게 하는 것을 의미한다. 청소
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청소년 자아정체감 발달의 최근 국내연구동향과 전망. 생활과학 연구논총.
김형태(1990). 청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마르샤의 자아정체감
2. 마르샤의
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자신의 진로결정에 대한 만족감과 성공감이 크게 나타난다. 자아정체감감의 혼란과 부재 등의 심리상태를 가지고 있는 청소년일수록 진로결정에 있어 비합리적이며 그 결정사태도 낮게 나온다. 자아정체감은 진로결정에 영향을 미치는 중요
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른 교육 정책들이 필요한 시기라고 생각한다. 서로 볼 수 없는 상황에서 더 소외되는 청소년들이 늘어날 것이고 그러한 학생들이 위기에 처하게 될 때 어떠한 정책을 적용할 것인가에 관한 구체적인 방안이 필요하다. 또한 팬데믹의 효과는
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1. 청소년복지 실천의 개념 및 청소년 관련기관의 역할
청소년복지는 청소년이 사회 구성원으로서 인권을 보장받고, 가정과 사회의 보호 속에서 건강하고 조화롭게 성장하며, 삶의 주체로서 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원
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후 효과성을 검증한 결과, 학생들의 비판적사고 역량이 0.17점 향상되었고, 의사소통 0.28점, 협업 0.09점, 사회정서 0.14점, 진로 0.41점이 향상되며 청소년 활동 핵심역량 중 5가지의 영역에서 큰 효과를 보인 것으로 나타났다. 또한 2020년 활동 보
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내 일시보호(고정형)
3개월 내외의 단기보호
2년 내외의 중장기보호
이용대상
가출,거리배회 청소년
가출청소년
자립의지가 있는 가출청소년
핵심기능
일시보호 및 거리상담
사례관리를 통한 연계
사회복귀를 위한 자립
위치
이동형(차량),
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청소년단체라는 것이 청소년의 전인적 성장과 발달을 위해 만들어진 단체라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년지도방법론 (전희일 외), 저자 전희일, 신명철 외 5명, 출판 양서원, 2018.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 가입하고 싶
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