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청소년연맹(2001), 인간관계훈련의 이론과 실제 : 지도자 심성계발훈련 교재, 양서원
- 노용오(2005), 청소년 지도 방법론, 구상
- 김영인, 김민(2016), 청소년 지도방법론, 창지사
- 김혜경(2006), 심성계발 프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에
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지도자가 가장 바람직한 리더이다.
* 참고문헌
청소년지도 리더십의 중요성(2020), 박옥식, https://www.google.com/search?sxsrf
청소년지도 리더십론, http://blog.daum.net/dryang84/6121391
청소년지도방법론(2020), 백수연, 여기스터디학습자료
청소년지도방법론(
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청소년지도자의 초심을 마음 깊이 새겨본다.
※ 참고문헌
김영인 · 김민(2008), 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
※ 자료수집방법
방배유스센터, 02-0000-0000, 방문일자 00월 00일 Ⅰ. 서론 - 자원봉사가 아닌 그냥 봉사활
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청소년 지도방법론의 주요 영역 전망
ㅇ 유비쿼터스는 기존의 문화를 파괴해체할 것임
- 이러한 측면에서 청소년들이 만들어 내는 새로운 문화현상과 이야기들은 그들이 앞으로 살아갈 시대에 대한 정의이기도 함
ㅇ 결국 여기에 미래 청소
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지도되어야 한다.
2] 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리
1. 청소년문화의집의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 청소년봉사활동
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청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
김정열(2015), 청소년지도방법론, 공동체
성열준, 우상용, 김정일(2015, )청소년 지도방법론, 양서원
접촉한 기관: 방운 고등학교
방문일시: 2017년 3월 7
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청소년교육 관계자들이 스스로 자성하고 새로운 교육철학이나 리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
참고문헌
김영인 외(2015). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 교육과학사.
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청소년기에서의 자원봉사활동은 청소년 자신의 전인적인 발달에 매우 유익하기에 필수적이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2017). 2017 청소년백서.
김정
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청소년지도자교육은 질적으로나 양적으로 매우 부족한 현실에서 정책적 배려가 있어야 질적으로 향상된 청소년지도자를 많이 배출할 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 김민 저, 청소년지도방법론, 한국방송통신대학교출판
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지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
청소년활동 영역 중에서 청소년봉사활동에 관심을 갖고 프로그램을 조사하게 되었다. 이 프로그램은 대분류로 봉사활동 영역에 들어가고, 그 중 장애체험 영역에 속한다.
● 프로그램 의
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