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청소년 지도방법에 대한 방향성을 필자 역시 얻을 수 있었다.
3)출처 및 참고자료
<나는 선생님이 좋아요>, 하이타니 겐지로, 내일을 여는 책, 1995
<청소년지도방법론>, 오치선 외 공저, 학지사, 2000 1)청소년지도의 7가지 기본 원리
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청소년문화의집, 서정청소년문화의집의 장점과 앞으로 보완해야 할 점에 대해서 살펴보았다. 앞으로도 본고와 같은 연구가 적극적으로 진행되어 청소년지도에 대한 방법들이 마련되길 바라는 바이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1) 청소년지도방법론 교
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청소년 활동지도론,(서울 :학지사)
김상길(2013),인적자원개발과 교육,(대전 :한밭대학교 출판부)
손종국, 청소년교육 (서울: 예루살렘, 2016)
박진규(2003),청소년문화,(서울 ;학지사)
오치선 외(2000),청소년지도방법론,(서울 :학지사) 1. 서론
2.
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지도로 청소년이 필요한 자아성장과 문제해결을 위한 지식과 기술을 습득하고, 자신의 역량을 강화할 수 있도록 도우며 청소년이 미래에 필요한 역량을 미리 준비하고, 자신의 진로를 탐색할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
청소년지도방법론
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청소년기에 여과 없이 받아들여 흡수한 역기능적인 사례이다.
참고문헌
· 김병희(2000),광고와 대중문화, 한나래
· 임종수(2003), 텔레비전 안방문화와 근대적 가정에서 생활하기, 언론과 사회
· 김영인 김민(2016), 청소년지도방법론, 서울:한국
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청소년지도자는 지도활동 내용의 전문가가 되어야 할 뿐만 아니라 청소년들과 함께 하며 그들이 건전한 성인으로 성장할 수 있도록 보다 효과적으로 지도하고 조력해 나아갈 수 있는 청소년지도 방법론에 대해 전문적인 지식과 능력을 가지
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청소년지도자는 지도활동 내용의 전문가가 되어야 할 뿐만 아니라 청소년들과 함께 하며 그들이 건전한 성인으로 성장할 수 있도록 보다 효과적으로 지도하고 조력해 나아갈 수 있는 청소년지도 방법론에 대해 전문적인 지식과 능력을 가지
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청소년지도방법은 먼저 대화를 통한 서로의 이해와 친밀감을 형성함으로서 서로에 대해 알아가는 과정이 우선이 되어야 하지 않을까 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년지도방법론 교안 p10~15
청소년활동론 교안 p96~99
청소년지도방법론(2012), 한
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청소년연맹(2001), 인간관계훈련의 이론과 실제 : 지도자 심성계발훈련 교재, 양서원
- 노용오(2005), 청소년 지도 방법론, 구상
- 김영인, 김민(2016), 청소년 지도방법론, 창지사
- 김혜경(2006), 심성계발 프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에
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지도자가 가장 바람직한 리더이다.
* 참고문헌
청소년지도 리더십의 중요성(2020), 박옥식, https://www.google.com/search?sxsrf
청소년지도 리더십론, http://blog.daum.net/dryang84/6121391
청소년지도방법론(2020), 백수연, 여기스터디학습자료
청소년지도방법론(
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