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= (A) study on relationship between volunteer activity education and self-esteem : focused on the volunteer activity education within the curriculum 학위논문(석사) -전영- 연세대학교 교육대학원 1. 청소년 지도방법
2. 청소년봉사활동지도방법
3. 평가
- 참고 자료 -
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= (A) study on relationship between volunteer activity education and self-esteem : focused on the volunteer activity education within the curriculum 학위논문(석사) -전영- 연세대학교 교육대학원 1. 청소년 지도방법
2. 청소년봉사활동지도방법
3. 평가
- 참고 자료 -
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청소년 동아리 지도자의 제재 정도가 강하지 않다. 물론, 청소년 동아리 활동에서 지도자는 ‘교육 지도’ 보다는 ‘생활 지도’에 가까운 접근 방식을 취해야 하는 것은 맞다. 하지만, 수많은 학생들의 동아리 활동을 지도하다 보면, 동아리
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청소년 자원봉사의 문제점과 정책화 방안에 관한 연구」(2015), 유경희
「청소년 자원봉사 프로그램 운영 방안」(2008), 한성수
「청소년 자원봉사 활성화를 위한 연구」(2002), 채명주 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 지도 이론
2. 소
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청소년지도방법론. 김영인 지음. 출판문화원. 2022 과목 : 청소년지도방법론
주제 : 주변 청소년 1명을 선정하여 봉사활동과 관련하여 SWOT 분석을 한 다음 이를 토대로 봉사활동 지도방안을 제시하시오
① 주변 청소년 1명(자녀 포함)을 섭
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청소년기를 보다 알차고 보람있게 보낼수 있지 않을까? 라는 생각을 하며 나부터 그들에게 올바른 가치관과 인격을 통한 미래에 대한 준비과정에서 중요한 도우미 역할이 될 수 있도록 청소년지도방법론에 열정을 절대 잊지 않도록 하겠다.&n
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세 지역아동센터의 청소년 봉사활동 지도방법에 대한 평가
위의 방문기에서도 밝혔지만 아가세의 경우는 자발적인 봉사와 비자발적 봉사로 나눠지기 때문에 후자에 대해 논의하고자 한다. 후자인 비자발적 봉사는 자신의 의지와 상관없이
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청소년에게 봉사활동은 거부감이 줄어든 활동으로 자리 잡을 수 있을 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고자료
김영인(2022). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
⑴ 조카에게서 엿본 봉사활동
⑵ 청소년의 개괄적 특성
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청소년 자원봉사활동과 갈등해결능력과의 관계”. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. (2016)
길은배. “청소년자원봉사 지도방법: 청소년지도방법론”. 교육교학사 (2004)
김희진. “청소년 자원봉사활동 경험이 지역사회 공동체 의식에 미치는
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청소년활동진흥원, 2019
청소년 역량지수 구성체제의 개발 및 타당화 연구, 성은모 외 4명, 아시아교육연구, 16권 2호, 2015 1. 서론
2. 본론
1) 청소년을 바라보는 역량개발적 접근
2) 역량개발을 위한 청소년지도의 방향성
3. 결론
4. 참
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